重修(xiū)的(de)是不是(shì)更好过？是重修于好，于在这里作(zuò)介(jiè)词(cí)的。关于重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过(guò)以及(jí)重修的是不是更好过，重修(xiū)什么(me)之好，重修和洽什么意思(sī)，重修是(shì)怎么样，重(zhòng)修好过么等问(wèn)题，农商网将(jiāng)为(wèi)你收拾以下的日子常识：

重(zhòng)修是和重生一同上(shàng)课吗

　　是的(de)，重修是和重生一同上(shàng)课的。

　　大学重修是(shì)和重生一(yī)同上(shàng)课，期末需求跟重生(shēng)一同考试。大学(xué)考试(shì)某一门课(kè)未经过(guò)(一般(bān)是必修)，

　　下一个(gè)学(xué)年(nián)从头上这门课，并从头考试称为(wèi)重修(xiū)。大多数高校都采纳(nà)这样的战略：当一位(wèi)同学在期末考试中有多科不(bù)及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学期开学(xué)第(dì)一(yī)周给予(yǔ)补考机(jī)遇;若该(gāi)同学在补(bǔ)考期间把不及格(gé)的科目补考(kǎo)及格(gé)则不需求重修(xiū)。

重(zhòng)修的是(shì)不是更(gèng)好过

　　是重修于好，于在(zài)这(zhè)里(lǐ)作介(jiè)词。

　　重修于好也可(kě)称为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成语，指(zhǐ)康复(fù)旧(jiù)情(qíng)，重归于(yú)好(hǎo)，康复以往的(de)友谊(yì)，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不(bù)肯改(gǎi)嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一(yī)个最好的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级(jí)通用标准汉(hàn)字，此(cǐ)字始见于商代甲骨(gǔ)文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现(xiàn)代的(de)于多用来(lái)介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫(pò)句中，引出自动者(zhě)，用在形容词(cí)脱离了低级趣味那句原话怎么说的纪念白求恩，低级趣味是什么意思后，引出比较的目标。

大学生(shēng)挂科(kē)重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了，需求补考，补考没过就需求重(zhòng)修。

　　在结业前(qián)的最(zuì)终一学期(qī)有5门重修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提(tí)早和教(jiào)师(shī)交流承认：必定要脱离了低级趣味那句原话怎么说的纪念白求恩，低级趣味是什么意思让教师知道有你这号人(rén)在他那里重修，如(rú)果(guǒ)有重修群，必定要加进去，然后和教师阐明自己为什么(me)会重修，而且表(biǎo)明自(zì)己必定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提(tí)早(zǎo)和教师问候重修(xiū)的成(chéng)果构成：有的课程(chéng)是没有平(píng)常成果的，我(wǒ)们平常都很忙，平常成(chéng)果不给的(de)话(huà)就不去上课了吧，多花(huā)时刻在(zài)图(tú)书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞(gǎo)到重(zhòng)修的(de)课程，自学反而更简单经(jīng)过（亲(qīn)身经历(lì)）。

　　3.学(xué)不明(míng)白：这个时分(fēn)能(néng)够看看我国大学(xué)生慕课，会对你的课程(chéng)有很(hěn)大协助(zhù)的。

　　4.回绝和(hé)不重修(xiū)的人步调一致：他(tā)人没(méi)有重修课，到了大四根本就(jiù)只有(yǒu)结业设计和(hé)选修(xiū)课了，你(nǐ)注(zhù)定是要比他人多尽力一(yī)些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不(bù)要觉得重修就低人一等，到了结(jié)业的时分，只需拿(ná)到结业(yè)证(zhèng)的都(dōu)是(shì)好孩子！

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