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青涩的意思是啥，形容女人青涩的意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南(nán)宋著名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做的(de)。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的什么朝(cháo)代(dài)，朱(zhū)子家训是谁写的作者是谁，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱子家训是(shì)谁写的(de)书，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写的字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下的知识(shí)答案：

朱(zhū)子家(jiā)训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的作者是朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)的(de)。

　　《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家(jiā)训》原名(míng)为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》原题为(wèi)《紫阳朱子(z青涩的意思是啥，形容女人青涩的意思i)家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在不同时代由(yóu)不同的(de)朱家先(xiān)贤所撰写出来的(de)不(bù)同传世巨作。很可惜(xī)世人多把(bǎ)他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子(zi)家训》来称呼朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而(ér)朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家(jiā)训》一般人(rén)多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字(zì)致(zhì)一(yī)，自号(hào)柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末(mò)清初江苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家(jiā)。其父朱集璜(huáng)是明末的学(xué)者(zhě)，清(qīng)顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐(lú)自幼致力读书曾(céng)考取秀才(cái)，志于(yú)仕途。清入(rù)关明(míng)亡遂不再求(qiú)取功名，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主(zhǔ)张(zhāng)知行并进(jìn)，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为先生(shēng)所拒(jù)绝。曾用精楷手写数(shù)十本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱理(lǐ)学，主张知行并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词之(zhī)荐，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三(sān)高士”。康熙三十七(qī)年(公元16青涩的意思是啥，形容女人青涩的意思98年)染疾，临终前嘱弟(dì)子(zi)："学问(wèn)在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂(táng)诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺录(lù)》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱熹所做(zuò)的(de)。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明末清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教育(yù)家。

　　其父(fù)朱集(jí)璜是明末的学(xué)者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育(yù)家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆(kūn)城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭(kū)，痛(tòng)不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼(yòu)，从商遗(yí)腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚(fǔ)育弟(dì)妹(mèi)，播迁流离，备极(jí)艰辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自(zì)号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学(xué)，以程、朱理学(xué)为本，提倡知(zhī)行并进，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　他深感(gǎn)当时的教(jiào)育(yù)方法，使学生难以学到真实的学问，故写了(le)《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学(xué)鸿儒(rú)科(kē)，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康(kāng)熙(xī)三十七(qī)年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解(jiě)》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言(yán)》，世称(chēng)《朱子(zi)家(jiā)训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来(lái)流传甚(shèn)广(guǎng)，被历(lì)代士大夫尊为治家之(zhī)经，清至民国年(nián)间一(yī)度成为童(tóng)蒙(méng)必读课(kè)本(běn)之(zhī)一。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》精(jīng)辟地(dì)阐(chǎn)明了(le)修身治家之(zhī)道是一(yī)篇家教名著，通(tōng)篇(piān)意在劝人(rén)要勤俭(jiǎn)持家(jiā)安(ān)分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当(dāng)思来(lái)处不易，半丝半(bàn)缕，恒念(niàn)物力维(wéi)艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧州(zhōu)病(bìng)叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公(gōng)。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋(sòng)江南东路(lù)徽州(zhōu)府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤(yóu)溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬(yáng)儒(rú)学(xué)的(de)大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集(jí)注(zhù)》等多(duō)种教(jiào)材(cái)，培养了众多人才。

　　他(tā)的教育思想(xiǎng)博(bó)大精深，其中(zhōng)最值得关注的，一(yī)是论述(shù)小学(xué)和大学教育，二(èr)是关于朱子(zi)读书(shū)法。

论述教(jiào)育

　　朱熹(xī)在总结前人教育(yù)经验和自己(jǐ)教育实践的基础上，基(jī)于对(du青涩的意思是啥，形容女人青涩的意思ì)人的生理和心理特征的初步(bù)认识，把一个人的教育分成小学和大学两(liǎng)个既有区别又有(yǒu)联(lián)系的阶段(duàn)，并提出了(le)两者不同的(de)教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其(qí)任(rèn)务是培(péi)养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未(wèi)开，思维能力薄弱(ruò)，因此他提出小学教育的内容是学其事(shì)，主张儿童(tóng)在(zài)日常生(shēng)活中，通过具体(tǐ)行事，懂得基本的(de)伦(lún)理道德(dé)规(guī)范，养成一定的行为习惯(guàn)，学习初(chū)步的(de)文化知(zhī)识技能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调先入为(wèi)主(zhǔ)，及早施教；要力(lì)求形象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须(xū)知》、《学规》的形式(shì)培养(yǎng)儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大(dà)学教育，其任务(wù)是(shì)在坯璞的基础(chǔ)上再加光饰，把他们培养成为国家(jiā)所需要(yào)的人(rén)才(cái)。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在(zài)教事的小学教育(yù)不同，大(dà)学教育内容的重(zhòng)点(diǎn)是教理，即重在探究事(shì)物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教(jiào)育(yù)方(fāng)法，朱(zhū)熹一是重(zhòng)视(shì)自学，二是(shì)提倡不(bù)同学(xué)术(shù)观点之(zhī)间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教育的见解(jiě)，为中国(guó)古(gǔ)代教(jiào)育思想(xiǎng)增添了(le)新鲜的内容。