重修的是不是更好(hǎo)过(guò)？是重修于(yú)好，于在(zài)这里作介词的。关于重修的(de)是不是更好过(guò)以及重修的是不是更(gèng)好过(guò)，重(zhòng)修什(shén)么(me)之好，重修和洽什(shén)么意思(sī)，重(zhòng)修是怎么样，重修好(hǎo)过(guò)么等问题，农商(shāng)网将为你收(shōu)拾以下的日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是(shì)的(de)，重修是和重(zhòng)生一同上课的(de)。

　　大学重修是和(hé)重生一同(tóng)上课，期末需(xū)求(qiú)跟重(zhòng)生一同考试。大(dà)学考试某一门(mén)课未经(jīng)过(一般(bān)是(shì)必(bì)修)，

　　下(xià)一个学年从头(tóu)上这(zhè)门课，并从头(tóu)考试称为(wèi)重修(xiū)。大多数高(gāo)校都采纳这(zhè)样的战略：当一位同学在期末考试中有多科(kē)不及格，

　　鄙人(rén)一学期开学第一周给予(yǔ)补考机(jī)遇;若该同学在补考期间把不及格的科目(mù)补考及格则(zé)不需求(qiú)重修。

重修的是不(bù)是更好(hǎo)过

　　是(shì)重修于(yú)好，于在这里(lǐ)作介(jiè)词。

　　重修于好也(yě)可(kě)称(chēng)为重修旧好(hǎo)、重(zhòng)归于好。

　　重修旧(jiù)好是一个(gè)汉语成语，指康复旧情(qíng)，重归于(yú)好，康(kāng)复以往的(de)友(yǒu)谊，在句(jù)中作(zuò)谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是一个(gè)最好的重(zhòng)修(xiū)旧好的(de)机遇。

　　于，汉(hàn)语一级(jí)通(tōng)用(yòng)标准汉字，此字始见(jiàn)于商(shāng)代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现(xiàn)代的(de)于多(duō)用来介绍(shào)动作的(de)时刻(kè)、地(dì)址、人物等(děng)，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引(yǐn)出自动者，用在形容词(cí)后，引出比较的(de)目标(利口酒是什么意思，利口酒可以直接喝吗biāo)。

大学生(shēng)挂(guà)科重修好(hǎo)过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补考，补考没(méi)过就(jiù)需(xū)求重修。

　　在结业前(qián)的最终一利口酒是什么意思，利口酒可以直接喝吗学(xué)期有5门重修课，最(zuì)终成功准(zhǔn)时(shí)结业。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提早和(hé)教(jiào)师交流承认：必定要让教师(shī)知道有你这号人在他那(nà)里重修，如果(guǒ)有重修群，必(bì)定要加进去，然后(hòu)和(hé)教师阐(chǎn)明自己为什(shén)么会重修，而且表明自己必(bì)定(dìng)要(yào)经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的(de)成果构成：有的课程(chéng)是(shì)没有平常成(chéng)果的，我们(men)平常都很(hěn)忙，平常成果(guǒ)不给的话(huà)就不去(qù)上课了吧，多花时刻在图书馆自(zì)己揣摩，一(yī)般搞到重(zhòng)修(xiū)的课程，自(zì)学反而更(gèng)简单经(jīng)过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分能(néng)够看看我国大(dà)学生慕(mù)课，会对你的(de)课程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重(zhòng)修的人步调一致：他人没有重修(xiū)课，到了大四根本就只有结业(yè)设计(jì)和选修课了，你注定是(shì)要比(bǐ)他人多尽力一些的，这(zhè)个时分应该对自己担(dān)任了。

　　5.放下心(xīn)理压力(lì)：不(bù)要觉得重修就(jiù)低(dī)人一(yī)等(děng)，到(dào)了结业(yè)的时分，只(zhǐ)需(xū)拿到结业证的(de)都是(shì)好孩子！

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