提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方(fāng)法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的，而且方(fāng)法还非常(cháng)的简单(dān)，先跟大家说一个跟修(xiū)改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞(sāi)州轰动(dòng)世界的阿米罗(luó)特(tè)X侵案，被害人是一个只有4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间凝神静气的意思 凝神静气是成语吗频繁(fán)的尿床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子(zi)遭到侵害之后非常容易(yì)出现的(de)一种信号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲了自己小(xiǎo)时候(hòu)去野外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼儿(ér凝神静气的意思 凝神静气是成语吗)提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓(nóng)厚(hòu)情(qíng)绪色彩的(de)方便记忆的(de)材料。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏(xì)，同(tóng)时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡(kǎ)片(piàn)或图(tú)片，家长(zhǎng)可(kě)在旁边配合我们(men)孩子(zi)一起来(lái)进行(xíng)这些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的(de)成果给予(yǔ)评价，这样可(kě)能激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前(qián)，可以提(tí)出(chū)一两个(gè)问题让(ràng)孩(hái)子从(cóng)听到故(gù)事中找到答案，或外出(chū)游(yóu)玩时，要(yào)让孩(hái)子(zi)记住(zhù)见过哪些东西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有哪些景(jǐng)物(wù)等，这样就会让孩子有总意识的(de)去观察事物进行(xíng)记忆(yì)，在孩子(zi)完(wán)成任务时要给予(yǔ)及(jí)时的肯(kěn)定(dìng)和赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地(dì)进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以大大提高孩凝神静气的意思 凝神静气是成语吗(hái)子的记忆水(shuǐ)平(píng)和有意(yì)识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆(yì)是(shì)非常好的方法，所(suǒ)以(yǐ)孩子在(zài)记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感(gǎn)觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼(yòu)儿运(yùn)用多种(zhǒng)感官参加(jiā)记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿感受春(chūn)天，应(yīng)尽量带孩子多看一(yī)看、摸(mō)一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感官从(cóng)多方(fāng)面获得(dé)感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子(zi)情绪稳定时，采用(yòng)多(duō)种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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