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一年级(jí)语文一类(lèi)字和(hé)二类字是什么意思(sī)啊，小学(xué)一年级语文一类字和(hé)二(èr)类字是什么

　　一年级语(yǔ)文一(yī)类字是课(kè)本(běn)中写在田字格里的，要求会写(xiě)、会读、会注音、会(huì)组词、会(huì)写笔顺；

　　二类(lèi)字(zì)是在一类字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这些字要求会读(dú)，会注音。

　　语(yǔ)文是基(jī)础(chǔ)教育课程体系(xì)中的一门(mén)重点教学科(kē)目，其教学的内容是(shì)语言(yán)文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语文能(néng)力是学习其他学科和科学(xué)的(de)基础，也是一门重要(yào)的(de)人文(wén)社会科学，是(shì)人们相互(hù)交(jiāo)流(liú)思想等(děng)的(de)工具。

一类(lèi)字和二类字是什(shén)么(me)意思？

　　一类字和二类字的(de)解(jiě)释是：

　　1、“一(yī)类字”是(shì)需要(yào)会(huì)注音、会(huì)书写、会展笔顺、会组词(cí)、会造句、会应(yīng)用于(yú)口语和书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课本中的编排是(shì)：课文后边的虚(xū)宫格中(zhōng)的字,统计在语文书后的(de)《写字表(biǎo)》中(zhōng)。

　　2、“二(èr)类(lèi)荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人字(zì)”是需要会注音(yīn)，再现(xiàn)时会读，其(qí)他知识不(bù)要求(qiú)全(quán)体学生掌握，但可作为分层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的(de)编排是：课(kè)文后(hòu)边横线间(jiān)隔中(zhōng)有拼音的字,统计在(zài)语(yǔ)文书(shū)后的《认(rèn)字(zì)表》。

　　一(yī)类字和二类字的学习方法：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩固

　　学生除了知道这个字(zì)的结构，正确(què)的笔顺(shùn)，一共有多少笔画(huà)，还(hái)能写(xiě)出注音……其实就是学习这些生字的(de)字(zì)音、字形和字义。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩子(zi)们掌握之(zhī)后，进行听写或看拼音写词语等考查，以便掌握孩子的生字学习情况。

　　对于(yú)写错的字，学生要认真的分析(xī)字(zì)形，书写正确。

　　二、二类字(zì)的学习(xí)和巩固

　　在(zài)学习课文时，读课文、读(dú)句子的(de)过拦氏空程(chéng)中认识这些生字，那就了解了这些生字在怎(zěn)样(yàng)的语(yǔ)境中使用，而不是(shì)单独(dú)的拿出一个字(zì)让(ràng)孩子去记，这样(yàng)效(xiào)果(guǒ)是非常低下的，而核游且还是容易错(cuò)，就是很(hěn)多(duō)学生会(huì)写(xiě)这个字之(zhī)后，在考试中(zhōng)又不会(huì)了的主要的原因。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来写在纸上，这个字上面的注音，则(zé)需要孩(hái)子们(men)独立(lì)完成。

　　如(rú)果这些生字的注音全部正确，孩子对这(zhè)些字应该(gāi)是认识，这只是初步的学习，在认识(shí)的基础(chǔ)上要(yào)理解这(zhè)些字也需要练习。

　　除此之外，还要关(guān)注会认字中带(dài)颜色的会认字(zì)，带颜色的会认字是多音字，我们不(bù)仅掌握这个生字在本课的读音，还要掌握它(tā)的其他音。

　　在语文书书(shū)后面有认(rèn荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人)字表，还有写(xiě)字表，除了认字(zì)表、写字表(biǎo)之外，还有词语表，我们(men)可以好好利用(yòng)起来。

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