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音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别，音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培(péi)养和(hé)造就适(shì)应社(shè)会主义市场(chǎng)经济建设和教育(yù)改革发展需要的具有(yǒu)较好(hǎo)音乐(lè)素(sù)养和(hé)教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐(lè)学(xué)院、上海音乐(lè)学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师范大学(xué)、河北师范大学等。

音乐(lè)专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括声乐、器(qì)乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育等六(liù)个专业，其(qí)中音乐(lè)艺考主要分(fēn)为两(liǎng)个(gè)方(fāng)向，一(yī)个是音乐教(jiào)育类，另一个就是(shì)音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的(de)英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进(jìn)行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须能够顺(shùn)利进行演奏才算完成(chéng)全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出(chū)来(lái)的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技(jì)术的发(fā)展，某些(xiē)声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音(yīn)响并不适合真实演奏或(huò)无法演奏，也可通过电(diàn)子(zi)设备获(huò)得想(xiǎng)要(yào)的音乐效果。

　　所以当(dāng)今(jīn)看来(lái)，创(chuàng)作某些即便没有最后(hòu)的演(yǎn)奏步骤的(de)音乐(lè)也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都(dōu)服务于音乐内容，每(měi)个(gè)声(shēng)部都(dōu)是平等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包(b燃气换金属管是骗局吗，燃气需要换金属管吗āo)括单声部音乐(lè)与纯打击乐音乐）至少会包含(hán)织体、曲(qū)式(shì)、编配、速(sù)度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个因素(sù)就有可能改变一首音乐的内容，明确这(zhè)些才能称为(wèi)作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦(xián)乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音乐，并(bìng)且想在毕业后(hòu)找到一份稳定的工作，那么音乐教(jiào)育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕(bì)业生的选择。

　　如(rú)果你想成为一名私人(rén)乐(lè)器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要(yào)求你(nǐ)有一个学士学位，而大学教师就需要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生(shēng)的音(yīn)乐教育学位课程可以为自己在(zài)大(dà)学所在州(zhōu)的认证做准备，所以(yǐ)如果学生毕业于(yú)肯(kěn)塔基州(zhōu)的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况(kuàng)就各有不(bù)同，每个地区每个学校(xiào)的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表(biǎo)演在本科和研(yán)究生阶段，音乐(lè)表演课程给学生时(shí)间和资源来(lái)专注于演奏音乐和(hé)磨练他们在(zài)一种主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程(chéng)要求学(xué)生在入学前参加试(shì)镜(jìng)，培(péi)训学生成为表演(yǎn)家、音乐治疗师、私(sī)人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂(táng)管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺(yì)术(shù)电子音乐制(zhì)作，电子音(yīn)乐制作又名(míng)MIDI制作，是(shì)九(jiǔ)十年代随着电脑的产生兴(xīng)起而(ér)兴起的一种在电脑(nǎo)上完成制作的(de)音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最(zuì)热门的专业无疑非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学生将学习音乐技术硕士(shì)学(xué)位所(suǒ)需的录音、音(yīn)乐制作、现场(chǎng)声音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉(chén)浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信息学等(děng)领(lǐng)域的高级(jí)技能。

　　需要学生在音乐(lè)技术的(de)所有领域都拥有坚(jiān)实(shí)的(de)基础，通过与音乐表演(yǎn)和作曲专(zhuān)业的学(xué)生合作，尝试在实验性(xìng)音乐与(yǔ)传统(tǒng)音(yīn)乐之间建立(lì)联(lián)系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈(liè)的词曲创作(zuò)领域。

　　学生(shēng)将参加作曲(qū)相(xiāng)关的一对(duì)一课程，发展特定的技能(néng)和自己的风格，并(bìng)获得在不断发展的音乐产业中工作所(suǒ)需要的一系列工具(jù)和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编(biān)曲，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方面有不错基础的学(xué)生(shēng)，在软件的学习上(shàng)不(bù)会(huì)太(tài)过(guò)强求，更偏(piān)向于音乐(lè)的创造性。

　　研(yán)究的(de)很多方面也是现代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作(zuò)方式等。

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