说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用是说明(míng)方法(fǎ)及作用：举例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要(yào)说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举(jǔ)例子(zi)的。

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说明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的(de)说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意(yì)例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要(yào)注意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确(què)，读(dú)者更能理(lǐ)解，具(jù)体地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地(dì)区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据大(dà)的范围列举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了(le)具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实(shí)具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些(xiē)文(wén)献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知(zhī)其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较(jiào)来(lái)说(shuō)明事物特征的(de)说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或(huò)者是(shì)人们比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用(yòng)具(jù)体的或者大家已(yǐ)经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对(duì)事(shì)物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势(shì)很熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了猛(měng)，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座(zuò)桥却从没出(chū)过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化(huà)，还可以采用列数字(zì)的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的(de)是(shì)，引(yǐn)用较(jiào)多的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估(gū)计(jì)的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能准确客观(guān)地反映事实情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术(shù)上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了)不同事物之间的(de)相似之处(chù)作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强(qiáng)说明(míng)的(de)形象性和生动性(xìng)的(de)说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详(xiáng)细(xì)具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了……，使被说明对(duì)象更(gèng)准确更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视行(xíng)人(rén)，千态(tài)万(wàn)状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科(kē)学的术(shù)语对(duì)某一(yī)概念(niàn)的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能(néng)准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特点做些一(yī)般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的(de)设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的(de)时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明(míng)白(bái)这个(gè)设计(jì)的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂的事物(wù)说(shuō)清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用(yòng)文字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直(zhí)接(jiē)地说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出(chū)将(jiāng)来会出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的(de)环(huán)境来预设将来(lái)可(kě)能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作(zuò)用答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具(jù)体真切地(dì)说明(míng)了(le)事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明(míng)更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生(shēng)动形象地说明(míng)该事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地(dì)说明该事物的(de)××特点.使说明(míng)更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的语言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭(jiē)示事(shì)物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引(yǐn)用(yòng)说明(míng)在文(wén)章开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的(de)特征（或事(shì)理）加以形象化的(de)描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引(yǐn)用名(míng)言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用是使说(shuō)明(míng)更(gèng)有说(shuō)服力.D、引用(yòng)神话传说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是(shì)增强说明的趣味(wèi)性(xìng).（引(yǐn)用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用）。

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