幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些中班(bān)是幼儿(ér)园晨间谈话内容有：耐克和aj哪个档次高，耐克和aj的区别鞋标以选择幼儿(ér)感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容都(dōu)有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的内(nèi)容要根(gēn)据本(běn)班(bān)幼儿的特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样、生(shēng)动(dòng)活(huó)泼(pō)的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内(nèi)容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的(de)进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同点出(chū)发(fā)，切入(rù)点要小而有趣，这(zhè)样才能引(yǐn)起幼(yòu)儿的关注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一(yī)定的(de)经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我(wǒ)的(de)名字”、“快乐的国(guó)庆”等这(zhè)些话题又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良(liáng)好行(xíng)为习惯(guàn)为目(mù)的的话题：晨(chén)间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔纸屑的(de)好(hǎo)处，让(ràng)孩子(zi)们养(yǎng)成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤(qín)洗(xǐ)澡换(huàn)衣等等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发现小(xiǎo)班(bān)孩子们(men)的(de)进餐习惯退步了，大部分的(de)孩子进食量小，而且自(zì)己不主动独(dú)立(lì)进(jìn)餐，总等着老师(shī)喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向(xiàng)孩子们(men)讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩(hái)子们(men)自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪(xù)稳定多了，哭闹(nào)的(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主的(de)话题(tí)：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏是(shì)孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿(ér)在游(yóu)戏中学习(xí)。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经(jīng)常出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿(ér)的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励(lì)默默无(wú)闻的幼儿(ér)，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提问(wèn)引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个(gè)动画片呢(ne)？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人物(wù)图片，引导幼儿就这些动画片(piàn)人(rén)物和他们所在(zài)的动(dòng)画(huà)片进(jìn)行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片(piàn)里面的呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部(bù)动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分(fēn)成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动画片是什么，为(wèi)什(shén)么(me)喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要(yào)安静地(dì)倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听(tīng)幼儿的谈(tán)话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内容新颖的(de)小朋友(yǒu)，对(duì)不愿或不(bù)敢交谈等(děng)谈话有(yǒu)障(zhàng)碍的(de)小朋(péng)友进行(xíng)鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上(shàng)前分(fēn)享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得(dé)我们学习的(de)地(dì)方(fāng)？

　　（3）教(jiào)师(shī)以(yǐ)平行(xíng)谈话的方(fāng)式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友(yǒu)们都说了自(zì)己最喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)，下面，老(lǎo)师也和小朋友们(men)分(fēn)享一(yī)下老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片，老(lǎo)师(shī)最喜欢(huān)的动(dòng)画片是《西游(yóu)记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为《西(xī)游记(jì)》里的动画人物很多，他们都各(gè)有特色，其中老(lǎo)师(shī)最喜欢的是孙悟空(kōng)，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我(wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后再组织(zhī)幼儿交(jiāo)谈(tán)。<耐克和aj哪个档次高，耐克和aj的区别鞋标/p>

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