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全因(yīn)素速写是(shì)什(shén)么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以理(lǐ)解(jiě)成写实的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么(me)会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应该是那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素(sù)素(sù)描

　　全因(yīn)素(sù)素描(miáo)是相对结构(gòu)素(sù)描来(lái)讲的，一般结构素描(miáo)是(shì)不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却(què)是(shì)从结(jié)构(gòu)入(rù)手(shǒu)来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全(quán)因(yīn)素也就是相(xiāng)对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描(miáo)就(jiù)是强调(diào)画(huà)的时候(hòu)带(dài)上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境(jìng)的关系(xì)一(yī)起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏长期性的(de)作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把握(wò)下(xià)一味死(sǐ)抠(kōu)局(jú)部，造成局(jú)部相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出(chū)来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而(ér)其(qí)他地方做的不足(zú)，这样的一(yī)幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局(jú)部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算再(zài)精彩、再(zài)深(shēn)入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描(miáo)练习也就(jiù)失去(qù)了(le)它的本(běn)质意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是(shì)客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根本任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异，但是在素(sù)描写生(shēng)的过程中，常常看到(dào)有的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误(wù)，还(hái)有(yǒu)考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果好太原市长热线电话是多少号，太原市长热线电话号码查询就行，反正评分的老师也不(bù)知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一(yī)张(zhāng)素描(miáo)作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃对客观(guān)对(duì)象(xiàng)感知能力的训练，那么(me)他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为(wèi)一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容(róng)易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的对(duì)比(bǐ)和(hé)变化规律,画面(miàn)的层(céng)次就(jiù)不(bù)清晰(xī)，画面(miàn)的效(xiào)尘(chén)含果就不响亮，至(zhì)于(yú)哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系(xì)是(shì)非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例(lì)关系，太原市长热线电话是多少号，太原市长热线电话号码查询三大(dà)基本色调都(dōu)不应缺少其中的(de)一(yī)个(gè)。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部(bù)大(dà)部(bù)分都处(chù)在亮部(bù)里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都是(shì)亮(liàng)和灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持(chí)画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好(hǎo)也容(róng)易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的(de)前提(tí)下，允许对局部的色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每个局(jú)部(bù)都画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互(hù)不(bù)统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的(de)照(zhào)射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描(miáo)的练(liàn)习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌上的(de)静物(wù)，除了可以发(fā)现(xiàn)静(jìng)物(wù)上(shàng)不同的(de)色彩外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的(de)形(xíng)、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的(de)秩序(xù)，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也(yě)是素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素(sù)描

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