这(zhè)位妈妈说在她的家里，孩(hái)子的地(dì)位是第一，而自(zì)己的地位(wèi)是最(zuì)后。

　　 赵薇听了非常生气，她(tā)表示：大人可以疼孩子(zi)，但是(shì)不可以给孩子(zi)过(guò)分(fēn)的宠爱，尤其是在教(jiào)育(yù)孩子的(de)时候，一定要(yào)让孩(hái)子有(yǒu)分寸感。

　　 在我们的(de)生活中，有很大一部分父母(mǔ)在(zài)面(miàn)对孩子的暴躁时(shí)，会(huì)选择(zé)依从孩(hái)子，宠爱孩子，他们认为这(zhè)样(yàng)就可以平(píng)息(xī)孩子的吵闹。

　　 在答应孩子(zi)要求的时候，的确可以(yǐ)暂时让他们停止哭(kū)闹(nào)，但这种(zhǒng)方法治(zhì)标不治本。

　　 如果(guǒ)孩子(zi)下次依(yī)旧发脾气呢(ne)，家长还是如此吗？如果孩子(zi)要的东(dōng)西越来越贵(guì)，孩子的要求越来越过分，那父母们都要一一同意吗？父母(mǔ)不(bù)可以使用暴(bào)力(lì)，同时也(yě)不能过于软弱(ruò)。

　　 父母要用温柔的语气表达自己强硬的立(lì)场：爸爸妈妈尊重(zhòng)你的选择，不会对你的生活指手画脚，但(dàn)是你也要有基本的底(dǐ)线，你必须(xū)要做的事情(qíng)，一定要完成好。

　　 03、不(bù)要和孩子冷战

　　 很多时候父母旦脊的(de)冷漠并没有起到能让孩子冷静的效(xiào)果，反(fǎn)而会让孩(hái)子(zi)感受(shòu)到(dào)他们的“冷暴力”。

　　 很多父母会觉得，孩(hái)子在叛逆的时候听(tīng)不进去(qù)别(bié)人讲(jiǎng)的(de)话，所以自己(jǐ)最好(hǎo)不要(yào)多(duō)说，以免让孩子更加生气。

　　 还有一些年轻的父母会在(zài)心(xīn)里(lǐ)产生这样(yàng)的想法：你(nǐ)是我的孩子(zi)，你有什么资(zī)格生气(qì)？那我也不和你讲话，看我们谁需要谁。

　　 叛(pàn)逆期的孩子，就(jiù)如同一只(zhǐ)刺猬一(yī)般，他们会用自己尖锐的刺保护自己。

　　但这时(shí)候的(de)父(fù)母(mǔ)如果害怕麻烦而(ér)选择(zé)和孩子冷(lěng)战(zhàn)，绝(jué)对(duì)不(bù)是解决问题的最好(hǎo)方法(fǎ)。

　　 乔西·西普曾经说过：你的孩子(zi)，比看上(shàng)去更需要你。

　　 即将进入青春期的孩子(zi)，他(tā)们会有很多迷茫和困(kùn)惑(huò)，这个(gè)时候的(de)他(tā)们其实(shí)是(shì)非常需要父母的(de)帮助的，而(ér)父母(mǔ)过来(lái)人(rén)的经验可以帮助孩(hái)子(zi)在这条路(lù)上走得更加(jiā)平坦，更加通顺。

　　 不同(tóng)的孩(hái)子(zi)，有不同的性格，父母在教育孩子的时候一(yī)定要选择适合自己孩子的(de)方式进行(xíng)教育。

　　 面对孩子无缘无故的怒(nù)火，父母也可(kě)以和孩子进行理智(zhì)的沟(gōu)通，找出(chū)孩子愤怒的原因，帮(bāng)助孩(hái)子一起解决(jué)这些问(wèn)题。

　　 其实解决问题的(de)最好的办法，就是站在孩(hái)子的角度去(qù)考(kǎo)虑孩子的问题，父母(mǔ)努力尝试(shì)着去明白孩子(zi)想要(yào)的是(shì)什么，也多多(duō)为孩(hái)子(zi)换(huàn)位思考。

　　 当父(fù)母站在孩(hái)子的角度为(wèi)孩(hái)子考虑时，就会发现很多问题其实都很好(hǎo)解决。

　　 孩子(zi)会在(zài)人(rén)生(shēng)中(zhōng)经历很多的风(fēng)风雨雨，而(ér)父母(mǔ)就是孩子最(zuì)好(hǎo)的老师，在孩子(zi)尚(shàng)未长(zhǎng)大成人之前，父母则需要不辞劳苦(kǔ)地锻炼孩子，早早为孩子的将来(lái)做好充足的准备。

　　 父母同时也要(yào)明白青春期的孩子(zi)需要(yào)的不是暴力(lì)和管教，而是父母的关爱和(hé)帮助，只有更多地(dì)了(le)解孩子，才(cái)能更好地(dì)帮助他们走出叛(pàn)逆期。

敢(gǎn)对父(fù)母大吼大叫的子女怎么处理2

　　 保持冷静(jìng)

　　 似乎(hū)无(wú)法做(zuò)到对吗？当自己的孩子表现(xiàn)无礼时(shí)要(yào)做(zuò)到保持(chí)冷静确(què)实(shí)不容(róng)易。

　　如果(guǒ)我们不尊重他们(men)就会发出错误的(de)信号。

　　我们需要照(zhào)顾(gù)好自(zì)己(jǐ)，给(gěi)孩子做个榜样，例如深(shēn)呼吸(xī)，数(shù)到20或(huò)者(zhě)反复(fù)对自己说，“这不(bù)是(shì)什么紧急的事情。

　　”

　　 解(jiě)码(mǎ)行为

　　 从孩子的角(jiǎo)度看事情。

　　你是否给了孩(hái)子一(yī)个措手不(bù)及？你让他们做的(de)事是否(fǒu)不(bù)方便？他们(men)感到无能为力吗？他(tā)们的回(huí)应(yīng)反应了(le)内心的(de)感觉。

　　很不幸，这个时候(hòu)他们还无法用更(gèng)恰当的语言来(lái)表达。

　　 有同理心

　　 富(fù)有同理心地回应(yīng)他们，以此来帮(bāng)助孩子理(lǐ)解自己的情(qíng)绪，比如“我们(men)现在(zài)就要走了，感觉不公平(píng)对吗“ 或者(zhě)”我知(zhī)道你玩儿得很高兴，现在(zài)要走了感觉很难接(jiē)受！“ 你不必同(tóng)意孩(hái)子的情绪(xù)，这样做意(yì)味着你在尝试理解(jiě)他们所经历的(de)。

　　 检查时间

　　 有(yǒu)些孩子(zi)受低血糖、饥饿(è)或者口渴的影响(xiǎng)而有情绪。

　　还有些孩(hái)子对环境的刺(cì)激敏(mǐn)感(gǎn)或者睡眠不足(zú)。

　　孩子很久没吃东(dōng)西了吗？喝(hē)水了吗？能从喧闹的环(huán)境中(zhōng)离开(kāi)一会儿吗？用(yòng)一(yī)种(zhǒng)不带威胁(xié)的方式跟(gēn)他们说，“我要去吃块(kuài)儿饼干，你要吗？”

　　 慢下(xià)来

　　 被载有(yǒu)愤怒、挫败的言语和情(qíng)绪的“逃跑(pǎo)列车(chē)”牵制很容易。

　　不(bù)要跳上车，不要回应孩(hái)子对你说的(de)每一句指责或者抱怨，而(ér)是(shì)尝(cháng)试(shì)去踩(cǎi)刹车(chē)，“哇奥！好多信息啊。

　　我想好好(hǎo)听，可是你说得太快了。

　　让我们平静下来，这(zhè)样我就可以明(míng)白你想说什么了(le)。

　　”

　　 随它吧

　　 有(yǒu)时候不(bù)做(zuò)任何回应是最佳选择，特别是如果你(nǐ)知道(dào)孩子是饿了或者(zhě)累(lèi)了，是(shì)用“生存模式”的大(dà)脑在(zài)跟你(nǐ)说话时-或(huò)者如果你无(wú)法控制自(zì)己不用讽刺、愤怒(nù)或(huò)者不尊的方式来回应时(shí)。

　　你不用一直视而不见。

　　等大家都(dōu)平静下来，你再跟孩子谈谈(tán)发生(shēng)的(de)事情以(yǐ)及(jí)下次如何(hé)用(yòng)不同的方式来处(chù)理(lǐ)。

　　 亲子联结(jié)

　　 如果你的孩子行为无礼(lǐ)，那么(me)你最(zuì)不想做的(de)事就是抱抱他/她。

　　但(dàn)是，对(duì)很多(duō)孩子来(lái)说，连结恰恰(qià)是他们所需要(yào)的！如果你能越过孩子的行为，忽视所有“逃跑(pǎo)列车”的信息，就能看到孩(hái)子(zi)受(shòu)了伤，需(xū)要你的支(zhī)持。

　　有时一在太空呼吸一口会怎么样，外太空呼吸是什么感觉个拥抱胜过任何言语上的(de)回(huí)应。

　　 教导稍后进行

　　 等待或(huò)者延迟做出反应并不意味着你就是消极家长或者你(nǐ)姑息不(bù)尊(zūn)行为。

　　这(zhè)意味着你在(zài)等待直到你的大脑(nǎo)、孩子的大脑能够(gòu)接收信息(xī)并且(qiě)继续思考，而不(bù)是(shì)以(yǐ)无礼、愤(fèn)怒或者不尊的(de)方式来处(chù)理。

　　 当你(nǐ)准备好(hǎo)了， 可以谈话的时候，可(kě)以(yǐ)这样(yàng)说，“之前玩(wán)耍时间结束的时候你好(hǎo)像很难过。

　　我们可以想想有没有其他方式来告诉(sù)我你的感觉吗？”

　　 你也可以提到之前孩子说(shuō)过(guò)的话(huà)，“我听到你说关于午(wǔ)饭时零食(shí)的.事。

　　你想(xiǎng)现在说说(shuō)吗？” 你也(yě)有感情(qíng)！表达出这些感情是可(kě)以的，让你的孩子知道他们的言语是如何影(yǐng)响(xiǎng)你的。

　　要(yào)小心不(bù)要以此来(lái)指责孩子，重点放在(zài)你的(de)感觉上。

　　“当你说我是(shì)最小气(qì)的妈妈时(shí)，我很伤心。

　　“

　　 如(rú)果你在冲突当口失去了冷静，说了愤(fèn)怒(nù)的(de)话，承认这一点没(méi)关系(xì)。

　　你并不完(wán)美(měi)，让孩(hái)子看(kàn)到(dào)你也在努力让(ràng)自己冷静下来挺好的(de)。

　　 教导就在此时进行。

　　平静的大脑才可以(yǐ)学习(xí)信(xìn)息(xī)，处(chù)理并练习新(xīn)的技能。

　　你的(de)孩(hái)子可以学习下次如何管(guǎn)理主(zhǔ)要的感(gǎn)觉情(qíng)绪并有礼貌地回应

敢(gǎn)对父母大吼大叫的(de)子女怎么处理3

　　 孩子对父母大喊大叫是不礼貌，也(yě)是没有教养的。

　　但其实孩子会(huì)对人大吼大叫，有很(hěn)大一(yī)部分(fēn)责任在于(yú)父母。

　　 小明今年(nián)五岁，已经(jīng)上幼儿园一年了，但是今(jīn)年小明的幼儿(ér)园(yuán)生活(huó)特别(bié)不开心，老师发(fā)现班上(shàng)的(de)小朋友都不愿(yuàn)意跟(gēn)小明(míng)说话，做游戏也不愿意和小明一(yī)组，老师发(fā)现了这(zhè)样的现象，就叫(jiào)来(lái)了班里最懂(dǒng)事的(de)孩子询问，小朋友表(biǎo)示之所以不愿意和小(xiǎo)明一(yī)起玩是因为小明经常对着小(xiǎo)朋友们(men)大(dà)喊大(dà)叫。

　　 老师一听立刻(kè)明白了(le)是怎么一回事儿，于是叫来了(le)小明的妈妈，小明的妈妈表示自己平时的确非常的喜欢(huān)对孩(hái)子大吼大(dà)叫(jiào)，以为觉得孩子一(yī)点都不害怕(pà)，自己也就觉得(dé)没什么(me)了，没想到孩子会学自己。

　　 针对(duì)这(zhè)个(gè)问题，有的青少年回答说：“如果你(nǐ)从小被(bèi)父(fù)母(mǔ)吼到大，每次接父母电话心里就会(huì)恐惧，他(tā)们(men)永远给(gěi)你带(dài)来负能量(liàng)，如果你经历过这些(xiē)，也许(xǔ)你就不会(huì)这么觉得了(le)。

　　只有(yǒu)以其人之道还(hái)治其人之身，他们才能感受到被吼的滋味，才知道父母是孩子的第一任老师(shī)。

　　”

　　 所(suǒ)以说(shuō)，孩子如果(guǒ)喜欢大吼大叫(jiào)，那一定是父母言传身教，从一个孩(hái)子的行(xíng)为就(jiù)能见识到这个家(jiā)庭的教育(yù)如(rú)何。

　　从小(xiǎo)就在(zài)父母的大吼大叫下成(chéng)长的孩(hái)子，会变得很胆小(xiǎo)，做什么事情都害怕会被父(fù)母责骂，从而(ér)畏首畏尾的。

　　最后就什(shén)么都不敢去做，连跟(gēn)其他的小朋友一起玩也不敢，渐渐得变(biàn)得(dé)越来越(yuè)内向，只想自(zì)己躲在角落的(de)一边玩自己的玩具(jù)。

　　在(zài)长(zhǎng)大后，不敢去(qù)尝试(shì)各种事情，害(hài)怕会(huì)失败(bài)，很(hěn)没(méi)有自(zì)信。

　　 长在提高嗓门之(zhī)前应该三思而后(hòu)行，没有(yǒu)完(wán)美(měi)的孩子，他们都(dōu)顶嘴，忽视家务，和兄弟姐妹(mèi)吵(chǎo)架，孩子的行为超(chāo)过(guò)正常，这意(yì)味着即使是最有耐心的父(fù)母也(yě)会大吼大叫。

　　但是，父母(mǔ)必(bì)须注意对孩子说的话。

　　有(yǒu)些父母认为(wèi)：用(yòng)言语说话可能不会造成伤害，因为我(wǒ)们没有打孩(hái)子，所以不(bù)会造(zào)成(chéng)伤害。

　　但(dàn)是，心(xīn)理伤害远远比身体伤(shāng)害更(gèng)严(yán)重。

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