关于音读训读的(de)解(jiě)释(shì)是什么(me)，音读训读的(de)解(jiě)释以及音读训读的解(jiě)释(shì)是什么，音读(dú)训读的解释和意思(sī)，音读训读的解释，音读(dú)训读(dú)对照表(biǎo)，音读(dú)和(hé)训(xùn)读是什(shén)么意思等问题(tí)，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识：

音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的(de)读音，按照(zhào)这个汉(hàn)字从(cóng)中(zhōng)国(guó)传入日本(běn)的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的(de)时代和来源(yuán)地的不同，大(dà)致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和现代(dài)汉语中同一(yī)汉(hàn)字

　　的发音(yīn)已经(jīng)有(yǒu)所不同(tóng)了(le)。

　　“音读”的(de)词汇多是汉(hàn)语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本(běn)固(gù)有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有事物(wù)的固(gù)有词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是(shì)什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用(yòng)汉字(zì)的一种发音方式，是使用该等汉字之(zhī)日本固有同(tóng)义(yì)语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字(zì)的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语中按(àn)照日语(yǔ)对汉语的译音读出(chū)来，叫音(yīn)读同(tóng)一个汉字在日语(yǔ)中可能(néng)有不止一种(zhǒng)读(dú)法，是(shì)由于其在不(bù)同时(shí)期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语(yǔ)中的训(xùn)读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是(shì)以日语固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐字音(yīn)（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩(hán)语不存在(zài)训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关(guān)“汉(hàn)语传入以前的(de)朝鲜(xiān)的(de)孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语(yǔ)源论等(děng)进(jìn)行(xíng)讨论以外(wài)，日常言语(yǔ)已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的情况下(xià)意(yì)思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头