朝花夕拾(shí)藤野(yě)先(xiān)生好词好段，朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生好词好句好段摘(zhāi)抄大全(quán)是《藤野(yě)先生》回忆了在(zài)日本(běn)东(dōng)北(běi)大学的留学生活，表达(dá)了深切(qiè)的怀(huái)念之情的。

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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山(shān)净水(shuǐ)秀(xiù)、山高(gāo)树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不(bù)动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不(bù)生、装疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物(wù)以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用(yòng)，以诙(huī)谐(xié)的口气猜测在仙台受优待(dài)的原因，带有弱国国(guó)民的(de)辛酸(suān)。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望，不倦的(de)教诲，小而(ér)言之，是为中国，就是希望中(zhōng)国有(yǒu)新的医学(xué);大而言之，是为学术，就(jiù)是希望新(xīn)的医(yī)学传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我的眼里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀(huái)念和感激(jī)。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现，不过是作者想象中的情景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的。

　　这就(jiù)强(qiáng)烈(liè)的表现了作者对藤野(yě)先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起(qǐ)来也无(wú)非使他失(shī)望，便连信(xìn)也怕敢(gǎn)写了(le)。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作(zuò)者(zhě)对辛亥革(gé)命后中国依然(rán)是半殖民地半封建社会的现(xiàn)状的失望和不满，从而也(yě)觉得无法报答藤野先生(shēng)对自己对中国(guó)人民的关心和(hé)期望，含蓄的(de)笔(bǐ)调(diào)更(gèng)加强了文章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄，内(nèi)容旦(dàn)银猛(měng)如(rú)下(xià)：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前(qián)表示(shì)否定，有未(wèi)尝、哪里、并(bìng)不是的意(yì)思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤(chàn)额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和(hé)停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来(lái)说(shuō)，从(cóng)细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个客店里的(de)，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子(zi)却还(hái)多(duō)，后(hòu)来用被盖了全身，用衣(yī)服包了头脸，只留两个鼻孔出气(qì)。

　　在(zài)这(zhè)呼吸不息的(de)地方(fāng)，蚊(wén)子竟无从(cóng)插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不(bù)大(dà)，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会干事到我(wǒ)寓里来(lái)了(le)，要借我(wǒ)的(de)讲义看(kàn)。

　　我检(jiǎn)出来交(jiāo)给他(tā)们，却只翻检了一通(tōng)，并没有带走(zǒu)。

　　但他们一(yī)走，邮差就送到一封(fēng)很(hěn)厚的信，拆开看时，第(dì)一(yī)句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都(dōu)有的，但在我，这(zhè)一声却(què)特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见(jiàn)那(nà)些闲看枪毙(bì)犯(fàn)人的人们，他(tā)们也何尝(cháng)不酒醉(zuì)似的(de)喝彩，一(yī)呜呼，无(wú)法(fǎ)可想！但在(zài)那时那(nà)地，我的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然(rán)觉得客(kè)店兼办囚人的(de)饭(fàn)食和我(wǒ)不(bù)相(xiāng)干，然而(ér)好意难却，也只得(dé)别寻相宜的住处了。

　　《藤(téng)野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求(qiú)救国(guó)救民真理的理想，去日本留学，在东(dōng)京(jīng)的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医(yī)学专门学(xué)校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医(yī)学校（现名古屋大学）的藤野(yě)先生(shēng)，在(zài)鲁迅入学的(de)两个月前(qián)，升格为仙台(tái)医学专(zhuān)门(mén)学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日本(běn)学者，并(bìng)模桥且同他(tā)建立了深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民(mín)抱(bào)有狭隘(ài)的(de)民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如(rú)此，他对(duì)来(lái)自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这(z西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？hè)篇(piān)散文写于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北(běi)洋(yáng)军(jūn)阀(fá)及其御用文(wén)人的迫害，从北京南下，来到厦门大学(xué)任教，作(zuò)者作此文予以怀念藤野先(xiān)生，此文最初发表于同年十二月出版(bǎn)的(de)《莽原》半月刊(kān)第23期，后收入散文集《朝(cháo)花(huā)夕(xī)拾(shí)》。

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