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高考小(xiǎo)说(shuō)标题的作用的答题模式，小说标题(tí)的(de)作(zuò)用的答题模式和例题

　　小(xiǎo)说(shuō)标题的作(zuò)用：情节上，点明(míng)中(zhōng)心(xīn)事(shì)件或关键人、物，成为(wèi)全文的线索(suǒ)；

　　人物上，突出人(rén)物形象或(huò)品质(zhì)；

　　主(zhǔ)题上，揭示(暗示)主(zhǔ)旨(zhǐ)；

　　表达上，比(b公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表ǐ)喻象征的运用，形象(xiàng)而(ér)又有生动(dòng)，吸(xī)引读者的阅读兴(xīng)趣。

　　文章情节即围绕这一线索展开(kāi)，使文章(zhāng)结构完整严谨。

　　文章的写作线索大(dà)致可分为六大类(lèi)：人、事、物、时、空、情。

　　和题目相关的主要有(yǒu)两类：物、情。

　　公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表奠定感情基(jī)调、寄托(tuō)作者情感。

　　物：以(yǐ)某(mǒu)物为线索。

　　情：以谁对谁的什么之情为线(xiàn)索。

　　判定标准：标题中出现具体事物、或(huò)具体(tǐ)情感，就答这一点。

　　1、点明了本(běn)文的写作线(xiàn)索。

　　2、指出线索(suǒ)是什么：以什(shén)么(me)为线索。

　　3、指出线索带来的(de)结构作用(yòng)：贯穿全文，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)。

小(xiǎo)说标(biāo)题的作(zuò)用的(de)答(dá)题(tí)模(mó)式是什么?

　　小说标题(tí)作用答题格式(shì)：

　　（1）先(xiān)看标题的表层(céng)义：（词语的含(hán)义，概(gài)括内容，点明对象）。

　　（2）再思考(kǎo)深层含义：（引申义、比喻义(yì)、象征义）；人物与(yǔ)人物(wù)的关系（表明人物性格、表明作(zuò)者的(de)情感与(yǔ)态(tài)度）；主旨与主(zhǔ)旨的关系（点明、揭(jiē)示）。

　　标题的作用的答(dá)题(tí)格式：

　　1、分析禅卜旁标题字(zì)词。

　　就是从理解文章标(biāo)题关(guān)键词(cí)的本义，字面义入手，联系文章(zhāng)内(nèi)容，得出标题的(de)深层含(hán)义或作用。

　　2、分析标(biāo)题修辞。

　　也就是从理解文章标(biāo)题的(de)修辞手法入手，联系文章的(de)人物形象及隐含(hán)的情感来(lái)理解(jiě)标题的含义(yì)或作用。

　　3、看内容(róng)主(zhǔ)旨(zhǐ)。

　　从文章的写作内容(róng)，作者感情，主题思(sī)想入手，分析(xī)标题揭示的(de)思(sī)想内容。

　　标(biāo)题(tí)的(de)常(cháng)见(jiàn)作(zuò)用：

　　1、概(gài)括文章的(de)主(zhǔ)要内容。

　　2、作为文章线索（文章情节围绕(rào)这一线索(suǒ)展开）。

　　3、作者感情的出发点。

　　4、具有(yǒu)象征意义。

　　5、语带双关(guān)弊枯。

　　6、是全文(wén)的“文眼”（提示文章(zhāng)中(zhōng)心）。

　　7、吸引读(dú)者兴趣(qù)。

　　表(biǎo)明写作对象；关联(lián)主要情节；贯(guàn)穿全文线索；透露情感主旨。

　　此外(wài)还有作(zuò)用(yòng)：寓意含(hán)蓄，引人深思；制贺橡造悬念，激发读者的阅读兴(xīng)趣。

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