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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是张(zhāng)扬个(gè)性(xìng)。

　　背书，不(bù)必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背(bèi)某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似(shì)的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给(gěi)别人听(tīng) (当然(rán)那(nà)个(gè)人不一定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的(de)背(bèi)……你的(de)幽(yōu)默细胞有多(duō)少，方(fāng)法就有多少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但却是(shì)经常(cháng)用的，很(hěn)管用(yòng)的。

　　使用此法的(de)前提是(shì)默(mò)读理(lǐ)解，先把每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思，在此基(jī)础上则可大展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感情(qíng)地大声朗读(dú)。

　　感情(qíng)越投入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话(huà)，或者与(yǔ)父母、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依(yī)据:第(dì)一，朗读(dú)可以避免默读时容(róng)易出现(xiàn)的跳(tiào)行(xíng)、停顿(dùn)、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可以震动大脑皮层的记(jì)忆神(shén)经，加快记忆速度;第三(sān)，可以排除外界的一些噪(zào)音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶(táo)自己的(de)情感(gǎn)，自(zì)我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表(biǎo)，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄(chāo)，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编(biān)号(hào)啊，一段一段来，这样会快(kuài)一点的，要(yào)是全(quán)篇一起反而很慢(màn)，另外(wài)可以利用奖励的办法啊，背好一段(duàn)就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点什(shén)么的，相信持(chí)之以恒(héng)就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒后或(huò)学习(xí)前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想象自(zì)己在取得良好的(de)成绩(jì)之后，父(fù)母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速(sù)背书(shū)小窍(qiào)门(mén)如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的(de)时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个学生(shēng)的(de)具体情况(kuàng)不同，有的学生早(zǎo)上(shàng)的记忆力好，有的学(xué)生临睡前的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根(gēn)据自(zì)己的(de)实(shí)际情况，来选择(zé)适合自(zì)己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时(shí)间段(duàn)可能也不是特别(bié)固定(dìng)，学生们可以自己感(gǎn)觉(jué)并确(què)定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世(shì)有不断重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课(kè)文(wén)的时候，学生可以先记住一些关键没和肢的词句(jù)，再根据这些词句(jù)进行串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内容，而(ér)不(bù)是为了(le)背而(ér)背。

　　4.背书(shū)的时候，边(biān)用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的(de)内容，我们常常需(xū)要(yào)采(cǎi)取分段背诵(sòng)的方式(shì)。

　　那(nà)么(me)把其中的(de)一些关键信息(xī)，比如：时间信(xìn)息、逻辑(jí)信(xìn)息，还有(yǒu)易错(cuò)难记的知识点，边读的时候边(biān)画下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解的(de)方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的(de)重点，往往不在于前面记的过程，而(ér)在(zài)于后面的(de)“回(huí)忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时候，要尝试不(bù)用原话，而是自(zì)己的语言(yán)，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你是否真正的理(lǐ)解了这一(yī)段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你(nǐ)考(kǎo)试的时(shí)候，相关知识的(de)你(nǐ)能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng奥巴马对中国友好么，奥巴马对中国关系)让你(nǐ)描述背奥巴马对中国友好么，奥巴马对中国关系过(guò)的古诗(shī)里描述的是一(yī)段怎样的(de)场景，这个时候往往你就能感(gǎn)到得心(xīn)应手。

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