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牛心管是牛的什么部位牛心顶是黄喉吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么(me)作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhà牛心管是牛的什么部位牛心顶是黄喉吗o)应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引(yǐn)起读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意(yì)境(jìng)和(hé)本书要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结合(hé)具体文章和人物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出(chū)中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用(yòng),增强了论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严(yán)谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或(huò)题(tí)目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万化的客观事(shì)物的文章形式(shì)也是多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例(lì),有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的(de)种种类(lèi)别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激(jī)的发(fā)展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在(zài)阅读别人(rén)文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要(yào)根(gēn)据文(wén)章内容的(de)发展来(lái)确定。

　　在我们学习(xí)过(guò)的(de)文章中,结尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自(zì)然结尾了,不需要(yào)再去(qù)说什(shén)么(me)多(duō)余的(de)话;有(yǒu)的是文(wén)章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总(zǒng)结(jié),写(xiě)上几句概括性的话来(lái)收束(shù)全(quán)篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想(xiǎng)像的(de)余地;有(yǒu)的(de)人写文章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自(zì)己表达的感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自(zì)禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来(lái);也有(yǒu)的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的(de)开头联系(xì)起来考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很深(shēn)刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完意却未完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做(zuò)到(dào)顺应文章内(nèi)容(róng)的(de)发展,不能抛开前(qián)面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起(qǐ)来(lái)才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必(bì)然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看(kàn)看小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦(ó),我(wǒ)们(men),我们总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩(hái)子(zi)的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经(jīng)写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她(tā)自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难(nán)看出(chū),文章结(jié)尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里(lǐ)特别(bié)宁静,作者(zhě)为什(shén)么(me)不在(zài)桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对(duì)渔夫(fū)夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于(yú)读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至于我们说的(de)开(kāi)头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说(shuō),是因为(wèi)为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束(shù)全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人的(de)思(sī)想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一(yī)般写(xiě)事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不(bù)管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文章结(jié)束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文(wén)章的中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)是不可缺少的。

牛心管是牛的什么部位牛心顶是黄喉吗

　　如(rú)果某篇(piān)文章的结尾(wěi)使人读过之后感(gǎn)到是多余(yú)的(de),或者感到(dào)它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性(xìng),那就不是好的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的(de)土地改革使(shǐ)中国农村发生了(le)翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇(fù)家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事(shì),三五天,上(shàng)十天不(bù)去(qù),也无(wú)事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一(yī)天见秋(qiū)生家拉了一(yī)车瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的(de)前(qián)后内容一起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的主题得到充分(fēn)表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的(de)完整都(dōu)起(qǐ)到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有使他(tā)翻(fān)开第一页来重(zhòng)新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候(hòu),决(jué)口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口(kǒu)合(hé)龙了,另一(yī)层是(shì)人们欢呼,显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河(hé)堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中心。