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在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的？是(shì)《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做的。关(guān)于朱子家训是(shì)谁写(xiě)的以及朱子家训是谁写的什(shén)么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的作者是谁，朱子(zi)家训是谁写的(de)？，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写(xiě)的书，朱子家训是谁写的字等(děng)问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下的知识答(dá)案(àn)：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作(zuò)在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动《朱(zhū)子家(jiā)训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家(jiā)训在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱柏庐的《治家格(gé)言》是(shì)在(zài)不同时代由不同的(de)朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很可惜(xī)世人多(duō)把他们的文章(zhāng)搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格言(yán)》，反而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家训(xùn)》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱(zhū)子25世(shì)孙(sūn)，世界(jiè)朱氏联(lián)合会(huì)会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末清(qīng)初江苏昆山县人。著名理学家(jiā)、教育家。其父(fù)朱集璜(huáng)是明末的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自(zì)幼致力读(dú)书曾(céng)考取秀(xiù)才(cái)，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居(jū)乡教(jiào)授学生并(bìng)潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名(míng)。康(kāng)熙曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十(shí)本教材用(yòng)于教学。潜心研究程朱(zhū)理(lǐ)学，主张知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒(jù)地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。与徐枋、杨无(wú)咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三(sān)十七年(公(gōng)元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《劝言》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂诗(shī)文集(jí)》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋(wú)欺(qī)录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字(zì)致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山市(shì)），明末清(qīng)初江苏(sū)昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教(jiào)育(yù)家。

　　其父朱(zhū)集璜(huáng)是明末的(de)学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城破，投(tóu)河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教(jiào)育(yù)家，名用纯(chún)，字致一(yī)。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明(míng)诸生。

　　清(qīng)顺治二年(nián)（1645年）其父(fù)朱(zhū)集(jí)璜在守昆(kūn)城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极(jí)艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为本，提倡知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他深感当时(shí)的教育方法，使学生难以学(xué)到(dào)真实的学(xué)问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材(cái)用于教学。

　　生平精神(shén)宁谧(mì)，严以律己，对当(dāng)时(shí)愿和他交往的官吏(lì)、豪绅，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿(hóng)儒科，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业(yè)在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世称《朱子家(jiā)训(xùn)》，流(liú)传很广。

　　自问(wèn)世以来(lái)流(liú)传甚广，被历代士(shì)大夫尊为(wèi)治家之经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了修身治家之道是一篇(piān)家教(jiào)名著，通(tōng)篇意在劝人(rén)要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙(zhì)人(rén)口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十(shí)二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭(tíng)先生(shē在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动ng)、沧州病叟、云(yún)谷(gǔ)老人、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又称(chēng)朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍(jí)南宋(sòng)江南东(dōng)路徽州府(fǔ)婺源县（今江(jiāng)西省婺(wù)源），出生(shēng)于南剑州尤溪(xī)（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学(xué)家(jiā)、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派(pài)的代(dài)表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘(hóng)扬儒学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的(de)长期从事讲(jiǎng)学活(huó)动，精心编(biān)撰了《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培(péi)养(yǎng)了众多人才(cái)。

　　他的教(jiào)育思想博大精深，其中最值得关注的，一是论(lùn)述小学和(hé)大学教育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结前人(rén)教育经验和自(zì)己教育实践(jiàn)的基础(chǔ)上，基于对人的生(shēng)理和心理特征的初步(bù)认识，把一个人的教育分成(chéng)小学和大学两个(gè)既(jì)有区别又有(yǒu)联系(xì)的阶段，并提(tí)出了两者不(bù)同的(de)教育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务(wù)是(shì)培(péi)养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童(tóng)智识未开，思维能(néng)力(lì)薄弱，因(yīn)此他提出小学教育的(de)内容是学(xué)其事，主张儿(ér)童(tóng)在日常生(shēng)活中(zhōng)，通过具体行事，懂得(dé)基本的伦(lún)理道德规范，养(yǎng)成一定的(de)行为习(xí)惯，学习初步(bù)的文化知识(shí)技能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱(zhū)熹强调先入为主(zhǔ)，及早施教；要力求(qiú)形象、生(shēng)动，能(néng)激发兴(xīng)趣(qù)；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学教育(yù)，其任务是在(zài)坯璞(pú)的基础上再(zài)加(jiā)光(guāng)饰，把(bǎ)他(tā)们培养成为国家所需要(yào)的人才(cái)。

　　朱熹认(rèn)为，与重(zhòng)在(zài)教(jiào)事的小学教育不(bù)同，大(dà)学教育内(nèi)容的重点是教(jiào)理，即重在探(tàn)究事物之(zhī)所以然。

　　对(duì)于大学(xué)教育方(fāng)法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观(guān)点之间的相互交流。

　　朱熹关(guān)于(yú)小学和大学(xué)教育的(de)见解(jiě)，为中国古(gǔ)代教育思(sī)想(xiǎng)增添(tiān)了新(xīn)鲜的(de)内(nèi)容。