生(shēng)乎吾前(qián)其闻(wén)道也固先乎吾翻(fān)译句式，生乎吾前(qián)其闻道也固先乎吾(wú)翻(fān)译(yì)成现代汉(hàn)语是这(zhè)句话的意(yì)思为生在(zài)我前(qián)面，他懂得道(dào)理本(běn)来就早于(yú)我(wǒ)的。

　　关(guān)于(yú)生乎(hū)吾(wú)前(qián)其闻道也固先乎吾翻译句式，生乎吾前(qián)其闻道也固先乎吾翻译(yì)成现代(dài)汉语以及生乎吾前(qián)其闻道也固先乎吾翻译句式(shì)，生(shēng)乎吾(wú)前(qián)其(qí)闻道也固(gù)先乎吾翻译乎，生乎吾(wú)前其闻道也固(gù)先乎(hū)吾翻(fān)译(yì)成现代汉语，生乎(hū)吾前其闻道也固(gù)先(xiān)乎吾(wú)的翻(fān)译，生乎吾(wú)前其(qí)闻道也固先乎吾吾从而师(shī)之的意思等(děng)问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

生(shēng)乎吾前(qián)其闻(wén)道也固先乎吾翻(fān)译(yì)句式，生乎(hū)吾前其闻道也固先乎(hū)吾翻(fān)译成(chéng)现代汉语

　　出自韩愈的(de)《师说》，本文中，小编整理了这篇(piān)文言文的相关知识(shí)，快(kuài)来看看吧！

　　《师说(shuō)》大(dà)约(yuē)是作(zuò)者于贞元十七年至十八年（公元801—公元802年(nián)），在京任国(guó)子监四门博士时所(suǒ)作(zuò)。

　　作者到国(guó)子监上任(rèn)后，发现科(kē)场黑暗，朝政腐(fǔ)败，吏制弊端(duān)重(zhòng)重，当时(shí)的(de)上层社会(huì)，看不起教书之人。

　　在(zài)士(shì)大夫阶层中(zhōng)存(cún)在着既不愿求师(shī)，又“羞于(yú)为师”的(de)观念。

　　作者借(jiè)用(yòng)回答(dá)李蟠的提问撰写(xiě)这篇文章，以澄清人们在(zài)“求师”和(hé)“为师”上(shàng)的模糊认识(shí)。

　　《师说》大约是作者于贞(zhēn)元十(shí)七(qī)年至十八年（公元801—公元802年(nián)），在京任国子(zi)监四(sì)门(mén)博(bó)士时所(suǒ)作。

　　作者到(dào)国子监上(shàng)任后，发现科场黑暗，朝(cháo)政(zhèng)腐败，吏制弊端重重，当时的上层社(shè)会，看不起(qǐ)教(jiào)书之(zhī)人。

　　在(zài)士大夫阶层中存在着既不愿(yuàn)求(qiú)师，又“羞于为师”的观(guān)念。

　　作(zuò)者(zhě)借用回太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名(huí)答(dá)李(lǐ)蟠(pán)的提问(wèn)撰写这篇(piān)文(wén)章，以(yǐ)澄清人们(men)在“求师(shī)”和“为师”上(shàng)的模(mó)糊认识(shí)。

生(shēng)乎(hū)吾前(qián)其(qí)闻道也固先乎吾是(shì)什么句(jù)式

　　“生乎吾前，其闻道也固先乎吾”这句话中(zhōng)有两处(chù)介宾结构状语后(hòu)置。

　　1、生乎(hū)吾前：在我(wǒ)之前出生。

　　将“带郑乎(hū)吾前（在我(wǒ)之(zhī)前）”这个状语放在(zài)谓语动词“生（出生）”的后面，是文言文常见的(de)“状语(yǔ)余行局后置”。

　　2、先乎吾(wú)：比我早。

　　同样是将“乎(hū)吾（比我）”这个(gè)状语放在谓语形(xíng)容词“先（早）”的(de)后面。

　　文言文的状语并不是(shì)一定要(yào)后置的，但是，有(yǒu)一种(zhǒng)状语必定后置，那就是介宾结构(gòu)作(zuò)状语。

　　我(wǒ)们知道(dào)，状(zhuàng)语是用来(lái)修饰(shì)、限制谓语动词或形容词(cí)的，表(biǎo)示(shì)谓语中心词的状态、方式、时(shí)间、处所或程度。

　　表示(shì)状态、程(chéng)度时，一般不需要(yào)用介词(cí)“介入”某个(gè)对(duì)象，如“强烈地”、“高兴地”就可以。

　　但表(biǎo)示方式、时间(jiān)、处所时，往往需要用(yòng)介词(cí)来引入对象，如“在哪里(lǐ)”、“于哪天(tiān)”、“用什么”。

　　其中的“在(zài)”、“于”、“用”是介词，后面是介词引入的(de)对象，属于介词的宾语太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名。

　　竖让这样的结构叫“介宾结(jié)构”。

　　文言文凡是(shì)介(jiè)宾(bīn)结构都(dōu)要放在谓语中心词(cí)的后面。

　　如“在市(shì)场上买的”，表述为“购于市”；“用道理劝说他(tā)”，表述为“晓之以理”。

　　乎(hū)，作介词时，意义相当于：于、在。

　　其实，现(xiàn)代汉(hàn)语也有状语后置的情况，例如问题中的例子(zi)，也(yě)可(kě)以说成(chéng)“生在我(wǒ)之前”；“早于我(wǒ)”。

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