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相对评(píng)价和(hé)绝(jué)对评(píng)价区(qū)别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

　　相对评(píng)价和绝对评价区别：1、相对评价是在被评价对象的群体中(zhōng)建立基(jī)准，然后把该群(qún)体中(zhōng)的各个对(duì)象逐一(yī)与基(jī)准进行比较(jiào)，以(yǐ)判断该群体中每一成员的(de)相对优势。

　　2、绝对(duì)评价(jià)是在评价对象(xiàng)的集合之外确定一个(gè)标准(zhǔn)，评(píng)价时(shí)把评价对(duì)象与客观(guān)标准进行(xíng)比较，确定评价对象达到目标基准绝对位(wèi)置的评价方法。

　　3、相(xiāng)对评价：利(lì)用相对评价可以了解学生之间的(de)差(chà)异，便于比较个(gè)体学习成绩(jì)的优劣。

　　4、绝(jué)对评价(jià)：其标准比较客观(guān)，如果评价(jià)是(shì)准确的，那么评价之(zhī)后，每个被评价者都(dōu)可以(yǐ)明确自己与客观标准(zhǔn)的差距，有利于发扬优点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用绝(jué)对评价法(fǎ)，可直接(jiē)鉴别各教育目标完成情况，明(míng)确今(jīn)后工作的重点。

相对性评(píng)价和绝对性评价的区别(bié)

　　相对性评价和绝对(duì)性评价的区别：定亩(mǔ)带义不同，评价(jià)依(yī)据不同(tóng)，性质不同。

　　1、定义不同(tóng)：绝对性评(píng)价又称(chēng)目标(biāo)参照性评价(jià)，是用(yòng)目标参照(zhào)性测验对学生成绩进行评定。

　　相(xiāng)对性评价也称(chēng)常(cháng)模(mó)参照性评价，是用常模参(cān)照性测验对学(xué)生成绩进行的评(píng)定。

　　2、评(píng)价(jià)依据不同：绝(jué)对性评价依据教学目标和教材编制试题来(lái)测量(liàng)学(xué)生的学业成绩，判断学生是否达到了(le)教学目标的要求。

　　而(ér)相对性(xìng)评价依据学生个人的成绩在该(gāi)班学生成(chéng)绩(jì)序列中(zhōng)或常模(mó)中所(suǒ)处(chù)做唯的(de)位(wèi)置来评价(jià)和决定成(chéng)绩优劣。

　　3、性质(zhì)不(bù)同：绝对性评(píng)价是一种(zhǒng)外部评价，注重的(de)是目标达成与否，不考虑个体的相对位置(zhì)。

　　例迅(xùn)胡芦如，大学考试(shì)、驾(jià)照考试等。

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