说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式(shì)，三(sān)年(nián)级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作用是说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事例来说(shuō)明(míng)事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子的。

　　关(guān)于说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答(dá)题格(gé)式，三(sān)年级(jí)说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用以(yǐ)及(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式，小学说明方法有哪(nǎ)些及作用，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)，语文(wén)说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用，所有说明方法有哪些及(jí)作用等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

说明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式(shì)，三年(nián)级(jí)说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一要注意例子(zi)的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意(yì)思(sī)更明确(què)，读者更能(néng)理解，具体地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示(shì)天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广，可(kě)以(yǐ)是(shì)经典(diǎn)著作(zuò)，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地(dì)说明事(shì)物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不(bù)同(tóng)的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以(yǐ)比较来(lái)说明事物(wù)特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌(mò)生的(de)事物，可以用具体的(de)或(huò)者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通(tōng)过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在(zài)比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座桥却(què)从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使所要说明的事物具体化，还可以采用列(liè)数(shù)字(zì)的(de)方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估计的(de)数字也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的(de)华(huá)丽(lì)程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺(yì)术上有雅俗(sú)之(zhī)别，同(tóng)时也显露了(le)使用人不同的(de)经济与文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之(zhī)间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的(de)形象性和生(shēng)动性的(de)说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要(yào)说明的对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说(shuō)明对象更形象、具(jù)体，可(kě)以进行(xíng)状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动(dòng)形象详细具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子王宝强学历，王宝强不是84年的吗，有的母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听(tīng)水声，有的像注(zhù)视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本质特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示(shì)事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是(shì)一种安(ān)排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计(jì)，不但节约(yuē)了(le)石(shí)料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个(gè)设计(jì)的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥补单用文(wén)字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对(duì)某些(xiē)事(shì)物解(jiě)说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用(王宝强学历，王宝强不是84年的吗yòng)假设的(de)想法表示出将来会出现(xiàn)的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一(yī)个地(dì)球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏了(le)，我们别(bié)无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题(tí)格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类(lèi)加(jiā)以说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形(xíng)象地说明该事(shì)物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该事(shì)物的××特点.使说明更有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对(duì)象(xiàng)的(de)××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对(duì)说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵(líng)做更本质、更概括地(dì)揭示事(shì)物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地(dì)说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法(fǎ)：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事物的(de)特征,增强说服力,如引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对(duì)象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明更有(yǒu)说服力(lì).D、引(yǐn)用(yòng)神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还(hái)起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用）。

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