幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班是(shì)幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有：以(yǐ)选择幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活(huó)经(jīng)验(yàn)和被他们关注(zhù)的(de)内(nèi)容都有所不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要根据(jù)本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动(dòng)活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要(yào)从(cóng)幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要小而(ér)有(yǒu)趣，这样(yàng)才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等(děng)这(zhè)些话题(tí)都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱的，有一(yī)定的经(jīng)验基(jī)础，才(cái)使幼儿交谈起来(lái)有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良好行(xíng)为习惯为目的的(de)话题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透(tòu)孩子生活习惯方面的(de)教育。

　　给(gěi)孩子讲解不(bù)乱扔(rēng)纸屑的好处，让(ràng)孩(hái)子们养成饭(fàn)前便后勤洗手的(de)习惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习惯退步了(le)，大部分的孩子进食量小，而且自(zì)己不主动独立进(jìn)餐(cān)，总等着老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因(yīn)此，我们利用(yòng)晨间谈(tán)话向孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励(lì)孩子们自3千克是多少斤 1千克是一斤吗(zì)己独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周的时(shí)间(jiān)孩子们早上回园的情绪稳定多3千克是多少斤 1千克是一斤吗了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为(wèi)主的话题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是(shì)孩子(zi)的(de)最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反词(cí)、接(jiē)词、成语小秘密(mì)等(děng)语(yǔ)言游(yóu)戏(xì)，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜语(yǔ)，知识问答(dá)类的题目(mù)，启发开动(dòng)幼儿(ér)的小(xiǎo)脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能(néng)力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话(huà)话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢(huān)看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么喜欢看这(zhè)3千克是多少斤 1千克是一斤吗个(gè)动画片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人(rén)物图片，引导幼儿就(jiù)这些动画片(piàn)人(rén)物和(hé)他们所在(zài)的(de)动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这(zhè)部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动(dòng)画片是什么(me)，为什么(me)喜(xǐ)欢这个(gè)动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲(jiǎng)，其他小(xiǎo)朋友说话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲(jiǎng)得(dé)好(hǎo)的、内容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈(tán)话有障碍的小朋友进行鼓励和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大家讨(tǎo)论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈(tán)话经验。

　　如(rú)，小朋友们都(dōu)说(shuō)了自己最喜欢的动画(huà)片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享一下老师(shī)最(zuì)喜欢的动(dòng)画片(piàn)，老师最喜(xǐ)欢(huān)的动(dòng)画片是《西(xī)游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画(huà)人物很(hěn)多，他(tā)们(men)都各有特色，其中(zhōng)老(lǎo)师(shī)最喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正义(yì)、聪明(míng)、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组织幼(yòu)儿交谈。

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