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九(jiǔ)年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意(yì)思

　　九年一贯制是指该校的小学和(hé)初(chū)中施行一体化的(de)教(jiào)育，小学毕业后可直升本校(xiào)初中。

　　“小升初(chū)”原则上(shàng)不许择校流(liú)动，希望在本(běn)校升初(chū)中的学生也(yě)不用为上(shàng)初中费尽(jǐn)心思；

　　九年一贯制学校(xiào)的年级通常被(bèi)称为1年(nián)级(jí)、2年级……，至9年级。

　　这样在学(xué)生年龄较小，适应能力较弱的时候的教(jiào)育会(huì)有(yǒu)一个(gè)连贯(guàn)性(xìng)。

　　主要(yào)特点：一是连贯，在九年义务教育过程中，学生从(cóng)一年级至九年级，相继完(wán)成小学至初中教育，其间不间断、不(bù)选拔。

　　二是就近入学、取消招生考(kǎo)试。

　　小升初直接(jiē)升入本校初中，不必(bì)再受(shòu)小升初折磨之苦。

　　三是实行统一的学校行政(zhèng)、教育、教学管(guǎn)理。

九年一贯是什(shén)么意思?

　　九年一贯的意(yì)思介绍如下(xià)：

　　九年(nián)一贯制(zhì)是(shì)中国教(jiào)育(yù)体制(zhì)中的(de)一种基础教育模式，也被称(chēng)为(wèi)“九年(nián)义务(wù)教育”。

　　这种(zh49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数<49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数/span>ǒng)制度要求学生在(zài)完(wán)成(chéng)九年的基础教育后，可以选(xuǎn)择继续(xù)深(shēn)造或(huò)者直(zhí)接(jiē)就业。

　　九年一贯制从小学一年级开始，一直到初(chū)中(zhōng)三年级结束，通(tōng)常是六岁到(dào)十五岁。

　　在(zài)这个阶段，学生需要(yào)学(xué)习基础的(de)语文、数学、英语等科(kē)目，同(tóng)时也会(huì)学习(xí)一(yī)些其他领(lǐng)域的知识，如科学(xué)、艺术、体育等(děng)。

　　九年(nián)一贯制(zhì)的实施有(yǒu)利(lì)于(yú)普(pǔ)及基础教(jiào)育(yù)，提高全(quán)民(mín)素质，促进教育公平(píng)。

　　同时(shí)，它也为学生提(tí)供(gōng)了更多的选择机(jī)会，他们(men)可以选择继续高中、大学等(děng)学习，也可以选(xuǎn)择参加职业(yè)培训或直接(jiē)就业。

　　尽(jǐn)管(guǎn)九年一(yī)贯(guàn)制(zhì)在中(zhōng)国得到(dào)了广(guǎng)泛的推广(guǎng)和实(shí)施，但仍然存在一些问题(tí)和挑(tiāo)战，如教育资源不平衡、师资(zī)睁陪不足(zú)等(děng)。

　　为了不断改(gǎi)进教育体制，中(zhōng)国政府一(yī)直在致(zhì)力于改革和(hé)完49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数善九年一贯制。

　　九年(nián)一贯的相(xiāng)关造(zào)句(jù)如下：

　　1、以九(jiǔ)年(nián)一贯制学校为主(zhǔ)体的义务教(jiào)育体制具(jù)有效率和公平的优势(shì)。

　　2、十五中(zhōng)学座落(luò)在母亲(qīn)汉江之(zhī)畔(pàn)，是一所充(chōng)满朝气的九(jiǔ)年(nián)一贯制(zhì)学校。

　　3、悉袜蠢公办九年一贯制的江(jiāng)北嘴实验(yàn)学(xué)校,加(jiā)上接轨国(guó)际的香港博瀚幼儿园(yuán),紫御江山业(yè)主子(zi)女可(kě)在家门口解决幼(yòu)、小、初12年全程优质教育。

　　4、丰(fēng)庆路小学(xué)和(hé)农科院中学(xué)计划调整为(wèi)新建琉璃寺九年一贯制(zhì)学校(xiào),该校好旦设置(zhì)为(wèi)60个教学(xué)班,其中(zhōng)初中教学班24个,小学教学班(bān)36个,预计11月开工建(jiàn)设。

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