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比玉皇大帝还大的是谁,比玉皇大帝还厉害的是谁

比玉皇大帝还大的是谁,比玉皇大帝还厉害的是谁 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作(zuò)用和表达效果,反复的(de)作用和(hé)表(biǎo)达效果(guǒ)答题格式(shì)

  反(fǎn)复的作用和(hé)表达(dá)效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语(yǔ)气或语势。

  2、起到(dào)反复咏叹,表达作(zuò)者强烈情感的(de)作(zuò)用(yòng)。

  3、使诗文(wén)的格式整齐有序,而又回环(huán)起伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创(chuàng)设(shè)意境。

  2、能突出景物的特征(zhēng),使人(rén)如见(jiàn)其形(xíng),突出形象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反复就是(shì)根(gēn)据(jù)表达需要(yào),有意让句(jù)子或词语(yǔ)重复出现(xiàn)的(de)修辞方法,反(fǎn)复就是为了(le)强调某种(zhǒng)意思,突出(chū)某种情感,特(tè)意重复使用某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为(wèi)凸显某种感情或某种(zhǒng)行为,连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同(tóng)一词语,达到强(qiáng)调的目的。

  例句:沉默呵(hē),沉默(mò)呵!不在沉(chén)默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

  简析(xī):鲁迅(xùn比玉皇大帝还大的是谁,比玉皇大帝还厉害的是谁)先生在(zài)这里多次(cì)使用(yòng)“沉默”一词,表达自己对政府(fǔ)的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组或句(jù)子反复(fù):

  有时为了(le)表(biǎo)达内(nèi)容或结构安排的需(xū)要(yào),要(yào)连续两(liǎng)次以上使用同一个词(cí)组(zǔ)或句(jù)子(zi)。

  例句:大山原来是这样的!月亮原(yuán)来是(shì)这样的!核桃树原(yuán)来(lái)是这样的(de)!香(xiāng)雪走着,就像(xiàng)第(dì)一次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝(níng)《哦,香(xiāng)雪》

  简析(xī):这(zhè)里连续(xù)三(sān)次反复使用“原(yuán)来是这样的”,表明了香(xiāng)雪此(cǐ)时的快(kuài)乐心情。

  3、语段(duàn)反复:

  此类型在诗(shī)歌(gē)和小(xiǎo)说中(zhōng)最为常见。

  例句(jù):鲁迅在小说《祝(zhù)福》中(zhōng),不惜(xī)笔墨,连续两(liǎng)次重复以“我真傻(shǎ),真的”开头的一大段。

  简析:通(tōng)过反(fǎn)复的强(qiáng)调,一方面表(biǎo)达(dá)祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛(tòng)苦(kǔ)心情,同时也(yě)反映(yìng)鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠(mò),有力地批判了摧残(cán)中国劳(láo)动(dòng)妇女的封(fēng)建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题格式

  反复(fù):突出思想,强(qiáng)调情感;承上启(qǐ)下,层次(cì)清晰;多次强调,增强感染(rǎn)力。

  加强语(yǔ)气。

  借代:以简代繁(fán),以实代虚(xū),以奇代凡。

  答题格比玉皇大帝还大的是谁,比玉皇大帝还厉害的是谁式(shì):强(qiáng)调,加(jiā)强语气等;

  其他修(xiū)辞手法(fǎ)及答题格式:

  比(bǐ)喻(yù):化平淡为生动(dòng),化深奥(ào)为浅(qiǎn)显(xiǎn),化抽象为具体(tǐ)。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

  生(shēng)动形象地表(biǎo)现出了(le)……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人(rén):化物为人,拉近距(jù)离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流(liú)情感。

  答题格式:生(shēng)动形(xíng)象地(dì)写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

  生动形象(xiàng)地表现出了(le).……,表达(dá)了……情感(gǎn)。

  排比:内(nèi)容集敏升(shēng)中,增强气势;叙事(shì)透辟,条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

  答题格(gé)式:强调了+对象+特性

  表现了.……,抒发了(le)……,增比玉皇大帝还大的是谁,比玉皇大帝还厉害的是谁(zēng)强了语势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感(gǎn)染力,增强联(lián)想;创(chuàng)造气氛,揭示本质,给(gěi)人(rén)以启(qǐ)示。

  反问:加强语气,增强语势(shì),表达了(的情感),使文(wén)章有起伏(fú)。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  设问:自问自(zì)答,引(yǐn)起读者颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑(zhèng)的注(zhù)意(yì)和思考,使文(wén)章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  对比:使所表现的事物特(tè)征或所(suǒ)阐述(shù)的道理观点更(gèng)鲜明、更(gèng)突(tū)出。

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