提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆(yì)可(kě)以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而(ér)且(qiě)方法还非常的简单(dān)，先跟大(dà)家说(shuō)一个跟修改记忆有(yǒu)关的一(yī)个非常轰(hōng)动(dòng)的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被害人是(shì)一(yī)个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近一段(duàn)时间频(pín)繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭(zāo)到侵(qīn)害(hài)之后非常容(róng)易(yì)出现的一种(zhǒng)信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就(jiù)让(ràng)凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开(kāi)心(xīn)扉，就跟凯斯(sī)讲了(le)自(zì)己(jǐ)小时候去(qù)野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏(xì)，同时可以制(zhì)作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长可在(zài)旁(páng)边配合我们(men)孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提(tí)出具体、明确(què)的(de)记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给(gěi)予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有(yǒu)意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到(dào)故事中找到答(dá)案(àn)，或(huò)外出游玩时，要让孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物等，这样(yàng)就(jiù)会让(ràng)孩子有(yǒu)总意识的(de)去观(guān)察(chá)事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任(rèn)务时要给(gěi)予及时的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动(dòng)性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解(jiě)要记(jì)忆的(de)材料，可环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语以大大(dà)提高(gāo)孩子(zi)的记忆水平和有意(yì)识(shí)记忆(yì)的能力(lì)，虽然(rán)孩子的(de)记(jì)忆多是机械(xiè)记忆，但在理(lǐ)解(jiě)的基础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以(yǐ)使他们记忆的更牢固，这对(duì)培养(yǎng)孩子(zi)的有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所(suǒ)以孩子在记忆(yì)东(dōng)西前，父(fù)母要帮(bāng)助孩(hái)子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子(zi)多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多(duō)种(zhǒng)感官从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让(ràng)孩子复习巩(gǒng)固所学(xué)的内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜语、表演环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日常生(shēng)活(huó)活动等。

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