小学六种说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用，六种说明方法及(jí)作用(简(jiǎn)短)是六(liù)种(zhǒng)常用说(shuō)明(míng)方法分别是举例(lì)子、引资料、作比较、列(liè)数字(zì)、分类别、打比方(fāng)的(de)。

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小学六种说明方法及作(z恩情无以回报是什么意思，感恩之心无以回报是什么意思uò)用，六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(yòng)(简短(duǎn))

　　举例子的(de)作用(yòng)是使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事(shì)例的说(shuō)明方法说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意(yì)例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名(míng)人(rén)名言(yán)等。

　　引资料的(de)范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗(shī)情画意。

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类(lèi)别(bié)相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的(de)或者是人们(men)比较陌生的(de)事物(wù)，可以(yǐ)用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的(de)事(shì)物和它比(bǐ)较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在(zài)比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可(kě)以对事(shì)物(wù)进行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　4、列数(shù)字

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还(hái)可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝对不(bù)能用，即(jí)使(shǐ)是估计(jì)的(de)数字也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进(jìn)行(xíng)说(shuō)明(míng)，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了(le)说明(míng)文的准确性，准确地说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质(zhì)、成恩情无以回报是什么意思，感恩之心无以回报是什么意思因、功用等属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依(yī)照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　6、打比(bǐ)方(fāng)

　　利用两种不(bù)同事物(wù)之间的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形(xíng)象性和生动(dòng)性的说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更通俗易(yì)懂。

小学六(liù)种说明方法(fǎ)及(jí)作用

　　小学的六种说明方法及作用如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列(liè)举有代(dài)表性(xìng)的、恰(qià)当的事例来说明事(shì)物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思(sī)更明确，使说明的对象更生(shēng)动(dòng)形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹(jì)十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀(tuó)山,明(míng)孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从(cóng)数量上说明(míng)事物特征或事理的方法(fǎ)。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用(yòng)的数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数(shù)字，也要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：使说明对象的特点更加(jiā)精确、科(kē)学(xué)令人信(xìn)服。

　　例句：黄河(hé)在近2000年(nián)间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给(gěi)两岸人民(mín)带(dài)来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是世界(jiè)上含沙(shā)量最大的大河，其含沙(shā)量相(xiāng)当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文中斗老镇将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)等加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于(yú)长江(jiāng)的68倍。

　　4、打(dǎ)比(bǐ)方。

　　是通过比喻的修辞手法(fǎ)来说明事物特征(zhēng)的一种说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事物变(biàn)得具体、生(shēng)动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河是中(zhōng)华民族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要(yào)说明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明(míng)，这种说明方法(fǎ)叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：使说明(míng)事物的(de)特征条(tiáo)理清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多，总的(de)来说可以分(fēn)为两大类(lèi)：一(yī)类是(shì)须鲸(jīng)，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋(fēng)利(lì)的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言对事物的本(běn)质特征作概括的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：科学(xué)准确地解释空粗(cū)说明对(duì)象的内涵,使(shǐ)说明更严密，更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：两(liǎng)组对边分(fēn)别平行的(de)四边形(xíng)叫平行四(sì)边形。

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