提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的(de)材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的(de)。

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被植入的，而(ér)且方法还非常(cháng)的简单，先跟大家说全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市一个跟(gēn)修改记忆有关(guān)的(de)一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米(mǐ)国马萨(sà)诸(zhū)塞(sāi)州(zhōu)轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是(shì)一(yī)个只有(yǒu)4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了自己小(xiǎo)时(shí)候去(qù)野外露营遭到了(le)侵害的(de)经历。

提(tí)高幼儿(ér)记(jì)忆(yì)力方法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他(tā)们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作(zuò)许(xǔ)多色彩亮(liàng)丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁边配合我们孩子(zi)一起来(lái)进行这些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向幼儿(ér)提(tí)出具体、明确(què)的(de)记忆任务，并对孩子的(de)成(chéng)果给予评(píng)价，这(zhè)样可(kě)能激发(fā)幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意识(shí)的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两(liǎng)个问(wèn)题让孩子从(cóng)听到故(gù)事(shì)中找到(dào)答案，或外出游玩(wán)时(shí)，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地(dì)方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意识(shí)的去(qù)观(guān)察事物进行记(jì)忆(yì)，在孩子完成任(rèn)务时要给予(yǔ)及(jí)时的肯(kěn)定和(hé)赞(zàn)扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿(ér)更(gèng)好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解要(yào)记(jì)忆的材料，可以大大提高孩子(zi)的记忆水平和(hé)有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基础上，他们会(huì)记(jì)忆的更好，这样(yàng)可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这(zhè)对培养孩子的有意(yì)识记忆是非(fēi)常好的方法，所以孩(hái)子(zi)在记(jì)忆(yì)东(dōng)西前，父母要帮助(zhù)孩子来(lái)理(lǐ)解(jiě)这个(gè)事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官参(cān)加记忆活(huó)动。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量(liàng)带(dài)孩(hái)子多看一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种感官从多方面获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习(xí)巩固所(suǒ)学的内容时，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有(yǒu)趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜(全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市mí)语(yǔ)、表演活动、做游戏(xì)以及比赛(sài)活动、散步与(yǔ)郊(jiāo)游活动(dòng)和(hé)日常生活活(huó)动等。

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