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  1、文献法

  文献法(fǎ)是一种(zhǒng)既陈旧,又赋(fù)有生命(mìng)力(lì)的科(kē)学研讨(tǎo)办法(fǎ)。

  不管哪一种社(shè)会活(huó)动想要留(liú)下颗粒状藕粉是假的吗,十块钱一罐的藕粉能吃吗永(yǒng)久的(de)痕迹都离不开(kāi)各种文献。

  人类(lèi)活动与知(zhī)道(dào)的无限性和个别(bié)生命与知(zhī)道的有(yǒu)限(xiàn)性(xìng)的(de)对立,决议了咱(zán)们在研讨逝去的事实时有必要借助于文(wén)献。

  2、比较研讨法(fǎ)

  作为一种(zhǒng)思想(xiǎng)办法,比较研讨贯穿于教育研讨的全过程(chéng)。

  不管在科学(xué)实(shí)验(yàn)的过程(chéng)中,或是(shì)在理论研讨中,比(bǐ)较研讨都是不(bù)可(kě)或缺的基(jī)该办法(fǎ)。

  3、概括综(zōng)合(hé)法

  概括综(zōng)合法的(de)根本办法有两种。

  一种是实(shí)例法,借助于给(gěi)出的一组输入(rù)/输出实例逐渐导出适于一(yī)类(lèi)问题的程序;

  另一(yī)种是“轨道”法,经过所给(gěi)实(shí)例的(de)履行轨道,逐渐导出程序。

  4、实证(zhèng)研(yán)讨法

  其依据现有的科学(xué)理论和实践的需求,提出规(guī)划(huà),使用科学(xué)仪器(qì)和设备,在(zài)天然(rán)条件下,经(jīng)过有意图(tú)有步骤地操作,依据(jù)调(diào)查、记载、测定与此(cǐ)相随同(tóng)的(de)现象的改变来确认条件与(yǔ)现象之间的因果联系。

  5、定量分析法

  经(jīng)过定量分(fēn)析法可以使人们对研(yán)讨目标的知道进一步准确化,以便愈加科(kē)学(xué)地(dì)提醒规则,掌握实(shí)质,理(lǐ)清联系,猜测事物的(de)发(fā)展(zhǎn)趋势(shì)。

汉(hàn)语言文学毕(bì)业论(lùn)文研讨办法都有哪些

  调查法, 比照法(fǎ), 文献研讨法, 跨科(kē)学研讨法, 描述性研讨法……

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