小学六种说明方法及作用，六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(yòng)(简短)是六种常用说明方法分别是举例子、引(yǐn)资料、作比较、列(liè)数字(zì)、分(fēn)类(lèi)别、打比(bǐ)方的(de)。

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小学(xué)六(liù)种说明方法及作用，六种说(shuō)明方(fāng)法及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作(zuò)用是(shì)使文章表达(dá)的意思更明确(què)，读者(zhě)更(gèng)能(néng)理解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明(míng)方法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一要(yào)注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说明的内容(róng)更充(chōng)实具(jù)体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)资料的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　引用(yòng)古诗：使说明(míng)文(wén)更(gèng)具诗情画(huà)意(yì)。

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同(tóng)或(huò)不同(tóng)的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具(jù)体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事(shì)物和它比较，使读者(zhě)通(tōng)过比较得(dé)到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可(kě)以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可(kě)以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多(duō)的数(shù)字(zì)，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的(de)数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官 皆遇良人什么意思(zhǔn)确(què)客观地反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确(què)性(xìng)，准确地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力(lì)。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种不同事物(wù)之间的相(xiāng)似之(zhī)处(chù)作(zuò)比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动(dòng)性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻、和借喻(yù)，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小学六(liù)种说明方法及作用

　　小学的(de)六种说明方(fāng)法及作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰(qià)当的(de)事(shì)例来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确，使说明的对象(xiàng)更生动形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例句：我国名(míng)胜古(gǔ)迹(jì)十分多.诸如泰(tài)山,黄河(hé),故宫(gōng),孔府(fǔ),普(pǔ)陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或事理的方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确的数字(zì)绝对(duì)不(bù)能用，即使是(shì)估计的数字，也(yě)要(yào)有可(kě)靠的根据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：使说明对象的特(tè)点更(gèng)加精确、科学令人信服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道(dào)26次，给两岸人(rén)民(mín)带来(lái)了深重的苦难(nán)。

　　黄河是世界上含沙量最大的大河，其(qí)含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：突出(chū)强调(diào)事物的某种特征。

　　例句(jù)：黄(huáng)河是(shì)世界上含沙(shā)量(liàng)最大的(de)大河(hé)，其(qí)含沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比(bǐ)方。

　　是通过比喻的(de)修(xiū)辞手法来说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的一种说明方法。

　　作用：使抽象的(de)事物变得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河(hé)是中华(hu宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官 皆遇良人什么意思á)民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别(bié)。

　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若(ruò)干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)，这种说明方法叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：使说明事物(wù)的特(tè)征(zhēng)条理(lǐ)清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　例句(jù)：鲸的种类很(hěn)多，总的(de)来说可(kě)以分为两(liǎng)大类：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的(de)语言对事物的本质(zhì)特(tè)征作(zuò)概(gài)括的说明方法。

　　作(zuò)用：科学准确地解宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官 皆遇良人什么意思释空(kōng)粗说明对象的(de)内(nèi)涵,使说明更严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分别平行的四边(biān)形叫平行四边(biān)形。

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