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天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码 写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

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写(xiě)作手法比(bǐ)喻和比拟怎么(me)区分的,比喻写作手法的作用

  比(bǐ)喻就是(shì)将彼物比此(cǐ)物,二者具有(yǒu)相似性。

  拟人就是(shì)把事物人格化,将本(běn)来不具备人动作(zuò)和感情的事物变成和人一(yī)样(yàng)具有动(dòng)作和感情的样(yàng)子。

二者区别(bié)

  1.本(běn)体(tǐ)的表(biǎo)现形(xíng)式不同。

  比喻的本体可出(chū)现可不出现,比拟的本(běn)体(tǐ)必须出现。

  2.喻体是具体的事物(wù),可以确认。

  拟体不是具体事物,不能确认。

  3.修辞(cí)目的不同。

  比喻的(de)目(mù)的偏重于帮助读者认识或明(míng)白某种事物。

  比拟的目(mù)的侧重(zhòng)于抒发(fā)某种情感,使(shǐ)读者(zhě)受到感染(rǎn),进而产天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码生某种(zhǒng)感情。

比喻与拟人例子

  比喻

  就是(shì)将彼(bǐ)物比此物,二者具有相(xiāng)似性。

  例(lì)如:天上(shàng)的白云像(xiàng)棉花。

  很显然,这个(gè)例子是比喻句,因为这个(gè)句子有(yǒu)本(běn)体“白(bái)云”、喻(yù)体(tǐ)“棉花(huā)”和比喻(yù)词“像”。

  通过(guò)例子(zi),可(kě)以知道判断一个句子是不(bù)是比喻句,不是(shì)出现“好像”“好似”“仿佛”“像(xiàng)”等词语(yǔ)就是比(bǐ)喻句了,而是要有本体、喻体。

  拟人

  就是把事(shì)物人格化,将本来(lái)不(bù)具备人动作和感情(qíng)的事物变成和人一样具有动作和感(gǎn)情(qíng)的样子。

  拟人就是把物当人写,赋予物以人(rén)的动(dòng)作行为或思想情感。

  如:小草偷偷地从土里钻(zuān)出(chū)来,嫩嫩的,绿(lǜ)绿的(de)。

  这个句子(zi)就是采用拟(nǐ)人(rén)的修辞手法(fǎ),一个(gè)“钻(zuān)”更加形(xíng)象生动地(dì)展现(xiàn)了小草旺(wàng)盛(shèng)的生命力。

常(cháng)见写作手法

  夸(kuā)张(zhāng)、对比、比喻(yù)、拟(nǐ)人、悬念、照应(yīng)、联想、想(xiǎng)象、抑(yì)扬(yáng)结合、点面结合(hé)、动(dòng)静结(jié)合、叙议结(jié)合、情景(jǐng)交融(róng)、衬托对(duì)比、伏笔照应、托物言志、白(bái)描细描、铺垫悬(xuán)念、正面(miàn)侧面比(bǐ)喻象征(zhēng)、借古讽今、卒章显志、承(chéng)上启下、开门见山、烘托、渲(xuàn)染、动静相衬、虚实(shí)相生、实写与虚写、托物寓(yù)意(yì)、咏物抒情等。

作文(wén)中常见的比喻和比拟修(xiū)辞手法的(de)区别

    导语:比喻和(hé)比拟,都是加强(qiáng)语言形象性的修辞手(shǒu)段,但它们是两种不同(tóng)的修辞方式(shì)。

  下面是我整理(lǐ)的作(zuò)文中(zhōng)常(cháng)见(jiàn)的比喻(yù)和(hé)比拟修辞(cí)手法(fǎ)的区别的相关(guān)内容,欢迎阅(yuè)读。

  

     比拟是物的人化或(huò)人的物化或把甲(jiǎ)物(wù)拟作乙物,具(jù)有(yǒu)思想的跳(tiào)跃性(xìng),能使(shǐ)读者展开想象(xiàng)的翅膀(bǎng),捕捉它的意(yì)境,体味它(tā)的深意。

  

     比拟分为拟人和拟物。

  

     比拟离(lí)不开联想和想象(xiàng)。

  

     比拟是根据本体(tǐ)事物和(hé)拟作事(shì)物之间(jiān)的可拟性,借助(zhù)联想和(hé)想象而形(xíng)成的辞格,因此联想是通向比拟的桥梁(liáng),想象(xiàng)是比拟的翅(chì)膀。

  

     比(bǐ)拟具有很强的感情色(sè)彩(cǎi),是作(zuò)者用自(zì)己自然流露的强烈(liè)感情去感染读者的一种辞格(gé)。

  

     比拟句:就是借助丰富灶凯的想像(xiàng),天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码把物当成人来写,或(huò)把(bǎ)人(rén)当成物来写,或把甲物当(dāng)成乙物来写。

  

     比喻:比喻 就是打比方,是用(yòng)本质(zhì)不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的(de)辞格。

  

     拟人:把事物人(rén)格(gé)化,把(bǎ)本来不具备人的一(yī)些动作和感情的事物变(biàn)成和人一样(yàng)的(de)。

  

     拟人就包括在比拟(nǐ)之中。

  

     比喻与比拟的性质不(bù)同(tóng)、作用(yòng)不同.比喻是用与本(běn)体事物有相似点的(de)另一(yī)事物作比也就(jiù)是打比(bǐ)方;一(yī)定(dìng)得(dé)有相似点(diǎn),通过相衡辩袜似点使本体同喻体联(lián)系起(qǐ)来(lái),唤起(qǐ)人们的联(lián)想,使(shǐ)人更具体(tǐ)地惑知事物(wù)。

  比拟(nǐ)即(jí)模拟,它是用乙事物具有(yǒu)的特性(包(bāo)括称渭(wèi)、动作、行为(wèi)等)写甲事物,或(huò)者说是把(bǎ)乙(yǐ)事物的特性(xìng)强加(jiā)于甲(jiǎ)事物。

  乙事物(wù)般是有生命力的,能活(huó)动(dòng),有感情(qíng)的(de);它比(bǐ)甲事物具体实在,于是本(běn)来较抽象、不太实在(zài)的事物变得具(jù)体实在(zài)了(le),当然就增添(tiān)了语言的生动性。

  

     总结:由咐激(jī)此可见,比(bǐ)喻强调的是甲(jiǎ)乙(yǐ)两物的相似性,而(ér)比(bǐ)拟却是利用它们之间的不同特性,使(shǐ)两体融为一体,这(zhè)是(shì)区(qū)别(bié)比喻和比拟最(zuì)重要的标志。

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