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　　接下(xià)来分享朝花夕(xī)拾(shí)藤野先(xiān)生好词好(hǎo)句摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合(hé)用，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙(xiān)台(tái)受优待的原(yuán)因(yīn)，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对(duì)清国留学(xué)生(shēng)在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心的希望，不(bù)倦的教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就(jiù)是希望中国(guó)有新的医学;大而言(yán)之(zhī)，是为学(xué)术，就(jiù)是希望新的(de)医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里和心里是伟大(dà)的(de)。

　　赏析(xī)：深切(qiè)地表(biǎo)达了对藤野先生(shēng)的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并(bìng)未(wèi)出现(xiàn)，不(bù)过(guò)是(shì)作者想象中的情景，而鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状(zhuàng)况(kuàng)也无聊(liáo)，说起来也(yě)无非(fēi)使他失望，便(biàn)连信也怕(pà)敢(gǎn)写了。

　　赏(shǎng)析(xī)：这里(lǐ)透(tòu)露了(le)作(zuò)者对(duì)辛(xīn)亥(hài)革命(mìng)后中国依(yī)然是半殖民(mín)地半(bàn)封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答(dá)藤野先(xiān)生对自(zì)己对中国(guó)人民的关(guān)心和期望，含蓄的笔调更加强(qiáng)了文章(zhāng)思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)句摘抄(chāo)

　　朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄，内容(róng)旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀(xī)少而(ér)觉(jué)得(dé)珍贵(guì)。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不(bù)外(wài)，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前表(biǎo)示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤(chàn)三角函数中cscx等于什么，三角函数中cscx等于什么意思额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升(shēng)高(gāo)；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音(yīn)的高低起伏(fú)和(hé)停顿(dùn)转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说(shuō)，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊子却还多(duō)，后(hòu)来用(yòng)被盖了全身，用衣服(fú)包(bāo)了头(tóu)脸，只留两(liǎng)个鼻(bí)孔出气(qì)。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不大，天(tiān)冷得(dé)利害，还没有(yǒu)中(zhōng)国(guó)的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学(xué)生(shēng)会(huì)干(gàn)事到我寓里(lǐ)来了，要(yào)借我的(de)讲义看。

　　我检出(chū)来交(jiāo)给(gěi)他们，却只翻检了(le)一通，并(bìng)没有带走。

　　但他们(men)一走，邮差就(jiù)送到一封很厚(hòu)的信，拆开看时(shí)，第(dì)一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼，是每(měi)看一(yī)片(piàn)都(dōu)有的，但(dàn)在我，这一声却(què)特别听得(dé)刺耳(ěr)。

　　此(cǐ)后(hòu)回到中国来(lái)，我看见那些闲看枪毙(bì)犯(fàn)人的人们(men)，他们也何尝不酒醉似(shì)的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但在那(nà)时那(nà)地，我的意见却变化(huà)了(le)。

　　5、我虽(suī)然(rán)觉(jué)得客(kè)店兼办囚人的(de)饭(fàn)食和(hé)我不相干，然而好意难(nán)却，也只得(dé)别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国(guó)救(jiù)民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进(jìn)仙台(tái)医学专门(mén)学校(xiào)学(xué)医(yī)。

　　毕(bì)业于爱知县立(lì)医学校(xiào)（现名古屋(wū)大(dà)学）的藤野先生，在(zài)鲁迅(xùn)入学(xué)的两个(gè)月前(qián)，升格为仙(xiān)台医(yī)学(xué)专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学(xué)者，并(bìng)模桥且同他建立了深厚的师生友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本(běn)军国主义影响(xiǎng)下，当时的日本人对(duì)中国人民抱有(yǒu)狭隘(ài)的民(mín)族偏见。

　　但藤(téng)野先(xiān)生并(bìng)不如此(cǐ)，他对来(lái)自弱国(guó)的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加爱护(hù)，并以(yǐ)自己的高尚品质给(gěi)鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这(zhè)篇散文写(xiě)于1926年10月12日(rì)，当时作(zuò)者(zhě)鲁(lǔ)迅(xùn)正遭受北洋(yáng)军(jūn)阀及其御用文人的迫害，从(cóng)北京(jīng)南下(xià)，来到厦(shà)门大学任教，作者作此(cǐ)文予(yǔ)以怀(huái)念藤野(yě)先生，此(cǐ)文最(zuì)初发表于(yú)同年十二月出版的(de)《莽原》半月刊(kān)第23期，后收(shōu)入散(sàn)文集《朝花夕拾(shí)》。

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