说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作用是(shì)说明方法及作(zuò)用：举例子：举出(chū)实际(jì)事(shì)例(lì)来说明(míng)事物，传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思使所(suǒ)要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)的。

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说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格式(shì)，三年(nián)级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说(shuō)明方法说(shuō)明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的(de)意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在(zài)某(mǒu)某(mǒu)地区(qū)，出(chū)现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根据大的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体(tǐ)的例子(zi)，真实(shí)具体(tǐ)有力地说明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内容更充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具(jù)有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够(gòu)简洁(jié)，有力(lì)地说(shuō)明事物(wù)的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人们(men)比较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已(yǐ)经(jīng)熟悉(xī)的事物和它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也(yě)往往在比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可(kě)以是同类(lèi)相(xiāng)比，也(yě)可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调(diào)了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸(àn)河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这(zhè)座(zuò)桥(qiáo)却从没出(chū)过事(shì)，足见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，还可(kě)以采用列数字的(de)方法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的(de)数字也要有可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材料极其(qí)装饰的(de)华(huá)丽(lì)程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显露(lù)了(le)使用人不同的经济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之间的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事(shì)物(wù)的形状特点，增强说明(míng)的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有(yǒu)的(de)像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概(gài)念的本质特征作规定性(xìng)的(de)说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一种安排工作(zuò)进程(chéng)的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物(wù)的某一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但(dàn)节(jié)约了石料(liào)，减轻了(le)桥(qiáo)身的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复(fù)杂的事(shì)物说清楚，就可(kě)以采用图(tú)表法(fǎ)，来(lái)弥补单用(yòng)文(wén)字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表(biǎo)示出(chū)将来会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环(huán)境来(lái)预设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式(shì)

　　说明方法及(jí)其作用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别类加以说明(míng),使说明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的(de)××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对说明(míng)的对象(xiàng)（或科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而更科(kē)学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形(xíng)象(xiàng)地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服(fú)力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文章开头(tóu),还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化(huà)的描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事(shì)物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）加以具(jù)体的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还(hái)起到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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