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　　初中生(shēng)幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一(yī)点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比(bǐ)如(rú)你可(kě)以发狠似的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成(chéng)声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人(rén)不一定在(zài)你面前(qián));你亦(yì)可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告(gào)诉(sù)别人什么秘密(mì)似的背……你(nǐ)的幽默细胞(bāo)有(yǒu)多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读理解，先把每(měi)一句话读(dú)懂(dǒng)，领悟整段(duàn)或(huò)整篇(piān)的意(yì)思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄(xióng)有用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否则(zé)便成(chéng)了(le)“小和尚念经”! 在理解的(de)基(jī)础上(shàng)，就是(shì)有(yǒu)感情地大(dà)声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐(lè)随文(wén)字流(liú)转。

　　如(rú)遇对话形式的(de)，不妨一个(gè)人模仿(fǎng)不同(tóng)角色进行对话(huà)，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读可以避免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重(zhòng)复(fù)等错误;第二，读出(chū)声(shēng)来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆(yì)神(shén)经，加(jiā)快(kuài)记忆(yì)速度;第三，可以排除外界的一些噪(zào)音干(gàn)扰有助(zhù)于(yú)记忆准确(què)。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶(táo)自己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情(qíng)绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的(de)遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前(qián)和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得(dé)比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列(liè)表，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背(bèi)好得多。