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五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗

五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发(fā)了不(bù)小(xiǎo)的争议。

郑强老师目前担任太原(yuán)理工大(dà)学(xué)的党(dǎng)委书记,职位(wèi)已经不小(xiǎo)。

他多年前(qián)已经是(shì)教育界的名(míng)人,所到之处,人流涌动,他就代表(biǎo)着人(rén)气。

同时,由于(yú)郑强老师为(wèi)人直爽(shuǎng),说话一(yī)针(zhēn)见血,不想拐弯抹角,他的每次发言大都会引发一(yī)定的热议。

前不(bù)久(jiǔ),郑强老(lǎo)师受邀去(qù)青(qīng)岛(dǎo)大学演讲,庆(qìng)祝青岛(dǎo)大学建校百年。

这是件好(hǎo)事(shì),学校邀(yāo)请郑强去(qù)演(yǎn)讲,必然也是看中了郑强在教育(yù)界(jiè)举(jǔ)足轻重的地位以及(jí)颇高的人气。

郑(zhèng)强炮轰官僚主义,是他的(de)面子重要还是领导(dǎo)时间重(zhòng)要?看法有争议_黑(hēi)料正能量

青岛(dǎo)大(dà)学的百(bǎi)年校庆,举(jǔ)办得相(xiāng)当(dāng)隆重,受邀(yāo)的不仅有郑强,还有青岛的官员、代表校友、社会各界人士等。

郑强在(zài)演讲中,恰好炮轰了(le)受邀而(ér)来的(de)官员,使(shǐ)得此次演(yǎn)讲颇具争议性。

郑强在(zài)演讲的(de)过程中,有些青岛(dǎo)的官(guān)员离席了,整个演讲席(xí)的前排空出了不(bù)少位(wèi)置。

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郑强慧(huì)眼如炬,大概看出了这种情况。

他在台上直接炮轰离席(xí)的官员领导:“不要以为(wèi)是你们给大学面子,邀请你们来,是大学给你们面子。”

郑强(qiáng)认为(wèi)他(tā)们身上存在(zài)官僚主义,来听演讲,就是走个过场(chǎng)。

郑强炮(pào)轰官僚主(zhǔ)义,是他的面(miàn)子重要还是领导时(shí)间重要?看法有争议_黑料正能(néng)量

郑强老师(shī)的话,有人支持,有人反对。

支持(chí)者认为,郑(zhèng)强老师(shī)说的对(duì)。

教育(yù)最重要,领导都来(lái)听(tīng)演讲(jiǎng)了,应(yīng)该给(gěi)学(xué)生(shēng)树立好榜样,认为听(tīng)演讲。

刚开场(chǎng)不久离五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗(lí)席,是对(duì)他(tā)人(rén)的不尊重。

郑强老师公开批(pī)评这些人,是知识(shí)分子的风骨。

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反对(duì)者则(zé)认为,领导过去就是出(chū)席开(kāi)幕(mù)式而已,又不是听你演讲的。

领导时间很重要,哪有时间听你讲话,郑强还是(shì)感(gǎn)觉自己被怠慢了,面子上过不去罢了,哪里(lǐ)是为(wèi)百姓发声。

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公说公有理,婆说婆有理,各(gè)方(fāng)各(gè)执一词(cí),互不相让。

郑强老(lǎo)师(shī)批(pī)评离场现场,是在乎(hū)面子?

中(zhōng)途离场的领导(dǎo),到底对(duì)或(huò)者不(bù)对呢?

具体(tǐ)问(wèn)题,具体分析(xī),不可一概而论。

领导一般行(xíng)程(chéng)忙(máng),事多(duō),如果真有急事(shì),中途离场,也(yě)情有可(kě)原(yuán)。

但如(rú)果领导们是对演讲内(nèi)容(róng)不感(gǎn)冒(mào),不(bù)想坐在台下听演讲内容,所(suǒ)以溜之大吉(jí),那就无法令人(rén)赞同(tóng)了。

毕竟领(lǐng)导还(hái)是(shì)要做好(hǎo)学生的表率和带(dài)头作用,如果领导一(yī)言(yán)不合都提前走,那年轻的学子,相(xiāng)对来(lái)说(shuō)更加心浮气躁(zào),哪还(hái)有(yǒu)心思(sī)听下(xià)去呢。

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做任何(hé)事,都需要耐心和恒(héng)心(xīn)。

年轻学子如果(guǒ)养成(chéng)随(suí)性(xìng)而(ér)为的习惯,那(nà)做任何事都可能是一时热(rè)度,难成气候。

郑强老师太直率。

如(rú)果换成(chéng)其他的演讲者(zhě),看到(dào)有人中途(tú)离席,必然(rán)当作没(méi)有任何(hé)事(shì)发(fā)生(shēng),若无其事地继续提前准备好的演讲内容。

但郑强(qiáng)偏不(bù),他(tā)要将(jiāng)这种他(tā)看(kàn)来不好的现象说(shuō)出来,加以批评。

无(wú)论他批评(píng)的对(duì)与错,这种敢于说出自我想法的老师,值得(dé)肯定。

大(dà)学,非(fēi)有大楼之谓也,有大师之谓也(yě)。大(dà)学真正的(de)目的,五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗是培养学生,是教书育人(rén),是产生更(gèng)多的大师。

郑强对官僚主义的批评,是否有助于大(dà)学的进步,学生的培养(yǎng),仁者见仁(rén),智者见智。

个人(rén)看来,高(gāo)校中有(yǒu)郑强如此坦率和直爽之人,能发自内心,不(bù)怕得罪(zuì)人地说出心(xīn)中想法,对高校是件好事。对很(hěn)多事情意(yì)见均(jūn)一致(zhì)的高校(xiào),大抵是没(méi)有太(tài)大的(de)创新(xīn)力的。

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